上学这段时间,孩子各种习惯基本已经养成。不迟到,不早退。按时完成作业。每天打卡读书。每一项都做得越来越好。每次孩子坐到书桌前,一项作业一项作业的写,总有种批阅奏折的感觉。坐在旁边的我,感叹孩子如此小,却已经有了日理万机的忙碌。罗格父亲这三观相当正,给很多家长上了一课。现在太多的孩子没有了童年,因为他们上学的时候在学校里上学,而空闲时间却被各种补习班、兴趣班挤占了。每天不是在学习就是在学习的路上,一点娱乐时间都没有。
假如孩子认为学习没意义,没学历也不要紧,或者乱花钱不珍惜东西,干体力活赚钱可能是一种好的教育方式;假如孩子是因为其他原因厌学,可能结果就是面服心不服,还可能造成心理压力。最后孩子“好好写作业”是因为真的体会到学习有意义,还是单纯地怕被家长再丢出去捡瓶子呢?
现在,我们总为孩子身上的压力担心,可以说,孩子厌学的种种原因综合起来,***大的原因还是一个压力问题。如何搬掉孩子头上的一座座大山,是解决孩子厌学的首要问题。这一座座大山是什么造成的呢?是以成绩来衡量孩子好坏的错误标准造成的。
要理解并接纳孩子的厌学情绪。理解什么呢?我们要理解孩子此时此刻的心理感受。接纳什么呢?接纳的是他们厌学的原因。这样孩子才会感受到父母是懂他的,是理解他的。
没能坚持自己的梦想,中途放弃的原因多种多样,有的孩子小时候喜欢画画,长大一点又爱上音乐的,于是放弃了画画,最终音乐上也没有建树;有的孩子从小立志当宇航员,到了初中、高中贪玩厌学,高考落榜的;大多数的孩子,在读书上学的路上,根本没有目标,以为大学就是终点,梦想早就在一次次考试中消失殆尽。
父母的严格管理没有起到预期的效果,反而让欣欣产生了厌学情绪,孩子本身就成绩优异,可是为什么成绩屡屡下滑了?这些都令欣欣的父母感到十分的困惑。后来在朋友的引导下,欣欣的妈妈终于意识到了错误:当孩子考试成绩下降的时候,爸爸妈妈没有帮助孩子分析考试失利的原因,而是粗暴责骂,当责骂没有产生效果时就进行惩罚,这些做都会导致孩子的逆反心理,甚至使孩子产生厌学的情绪。