而有的孩子，虽然能上学，路上却充满了艰辛。大凉山悬崖村的那些孩子，以前上学要徒步攀爬17段，落差近千米的陡峭藤梯！首先，家长要了解孩子的生活状况，才有办法观察他的改变。例如，当孩子开始出现一些“好人没有好报”、“世界上没有公理”、“社会就是弱肉强食”的灰暗想法，或是变得焦虑、经常躲在房间哭泣、不愿上学，家长就要格外注意了。
让孩子主动结交新朋友，尤其是一个小区的即将和自己去同一小学学习的小伙伴。培养孩子交往的基本能力，如学会请求、学会商量，学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。有的时候，孩子之间在交往中会发生冲突，作为家长尽可能成为旁观者，让孩子自己协商解决，因为同伴冲突的解决过程就是孩子成长的过程。
1.如果你的目的单纯就是考个证或者学习一下基本的理论知识，建议你完全可以自己买两本书，好好通读一遍，一定会有很大的收获。
2.比如你想学习数据结构与算，你就可以在一开始的时候，先明确自己学习的目的是什么，是找为了应付面试，还是只是想单纯提升自己的算能力，那么你可能在查找各种资料之后，画出了下面这一张图。
3.输出是一个已有知识与认知外化的过程。更通俗地讲，用笔写字就是一种输出，学校里的默写、抽背、小测、考试均是输出，其目的是为了检测学习的知识是否掌握。
4.在还阅读成长的过程中，家长也要多多参与进来，让孩子感觉到家长自身对学习语也是有热情的，做孩子阅读的领路人。掌握好这六个阶段孩子的阅读特点、能力发展规律，阅读培养才能做到有条不紊。
5.学习使人聪慧，给人获得价值的快感。且不说颜回吧，像数学大师欧拉晚年双目失明，若换作其他人，肯定是痛苦得不得了。但欧拉活得很快活，而且相当长寿，因为“有趣的数学”天天陪伴着他。学习本来就能带给人快乐。那些把学习当成靶子打、把学习当成“赚钱”准备的人，显然是亵渎了学习的目的，歪曲了学习的本意。
不仅教你把握孩??脑发育??期，让孩子爱上阅读，更教你通过轻松有趣的亲?共读，收获更亲密的亲子关系，激发孩子的自主学习力。
李裕光校长从孩子《爱上数学的秘密》出发，从数学的前置经验、教具的细节说明、幼儿学习数学的目标以及蒙氏数学教学特色深入浅出的告诉我们其实学习数学并不难，让孩子爱上数学先让老师爱上数学，用蒙氏的方式玩数学、带着孩子探数学，培养幼儿的数学思维，为孩子一生的学习奠基。
孩子进入初中后，便同时进入了人生的青春期，他们面临着人格再造的“第二次诞生”，通过学习芦芳老师的讲座，我认识到孩子在初中阶段不同于以往的一些特点，而且学习到了一些科学的处理方。
