金华兰溪最好的叛逆孩子教育学校
- 时间:
- 浏览:131112
- 来源:动物
或者说,是不能与孩子眼下的心理特征相匹配。家是孩子最温暖的港湾,父母是孩子最亲密最依恋的对象;而孩子却不愿回家或故意拖延回家时间。请想一想,孩子为什么不愿回家,甚至离家出走?其实一定有他不愿回的理由。比如,有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处,而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起,在上学的路上,他的动作就会变得特别慢,以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
学校没有偏科重视,三个主科是均衡的,只是数学笔头作业会比其他2课多些,但是没有口头和其他实践类的作业,所以综合起来,我觉的是一样的。刷题,我没见到孩子回家刷过,但是孩子说在学校数学和生物的卷子最多。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。家长和学校各司其职,“双减”策让家长的角色回归,我可以全身心地陪伴孩子的成长,感谢国家和学校,让教育回归了本质。
对外工作包括择校选择,投递材料准备,备考准备,争取校方资源,寻找辅导学校和老师,开家长会,与学校活动组织策划(生日会,年级家长会,学校开放日活动,校方主题材料,配合老师的家访和校内沟通,处理学校期间矛盾点),校外工作非常繁杂和没规律,大量应酬和沟通都是需要家长确定好孩子学习目标情况下,采取的行动计划和方针。
把教育的主体地位还给学校,这个肯定是对的,但是这并不代表,学校要解决所有教育问题。如果孩子每一天都呆在学校,这对孩子的成长未必是件好事。
校长说,我见的孩子太多了,这种情况很常见,因为环境的要求提高了,在家没有课,在学校是不同的老师,不同的课,而且课程越来越难,他去特殊学校,那里老师配比更多,课间更长,他能得到更好的支持,我们已经做了所有我们能做的。
猜你喜欢