下午学习了《区角环境创设与材料投放》，怎样的幼儿园环境吸引孩子，环境对教育的重要性，做任何环创都要考虑要有教育性、科学性和操作性。最后老师让我们分组进行了区域划分。课堂学习之余，我认真自学本专业的一些相关书籍。如《计算机基本原理》，《线性代数》，《动物学》，《植物学》等。并适当翻阅了一些关于生物方面的趣味书籍资料，如《动物世界未解之谜》，以进一步满足自我对生物世界的好奇，领悟生命科学在生活中的重要性和迫切性，启迪自我不断前进。
针对这些家长关心的问题，福州屏东中学学生发展中心李燕娟老师为初一家长带来了《双减之后，家长要干啥》的专题讲座，提醒家长，“双减”减的是孩子的压力与负担，但不减父母的责任。她建议家长：辅导孩子前先弄懂学习的本质问题，对孩子的学习问题，要帮在点上；维持良好的亲子关系很重要，陪孩子要“用心”，沟通到点上；家长需要不断学习，提高自己的认知，掌握和青春期孩子沟通的技巧。
1.5、坚持勤表扬，多观察，多鼓励，帮助孩子树立心理自信。厌学心理也不是一天两天形成的，它有一个自我评估的心理反应过程。好家长胜过好老师，家长要善于发现孩子的优势，欣赏孩子的优点，尊重孩子的努力和付出，在态度正确的前提下，容忍孩子在能力和方上的不足，坚持鼓励孩子形成良好的学习、生活、行为习惯。批评要少、准确、善意，讲求方式、方和艺术。
2.七、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的教育，而不是讽刺挖苦或简单的三个字“不满意”。八、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通，多交流我相信每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方和理念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。
3.当孩子出现厌学叛逆，甚至不读书了，我一直强调，家长要想孩子真正好转，必须学会区分界限，把属于孩子的事情交还给孩子，放下对孩子的期望，放下替孩子着急，放下替孩子承担。只有家长真正彻底的放下了，孩子才会逐渐的面对自己该面对的事情，孩子才会逐渐的恢复动力。
4.有不少家长心疼自己的孩子，并且把矛头对向了老师，在他们看来，自己也想让孩子休息，无奈老师逼得太紧，写不完作业，老师会罚站，会给家长打电话，家长们也很无奈，最后逼得孩子厌学。
5.这也是当下来的事情，广大家长朋友肯定也感同身受。所以少年厌学矫正学校应运而生，这类学校就是主要招收那些厌学的叛逆学生，给他们一次机会。学校主要是以严格地管理为主要手段，通过对学生的心理疏导，内外结合的方式来带给孩子改变。
厌学是青少年学习生活中，教师与家长经常遇到的一个现象，它是由学生对所学课程或授课教师产生心理不相容而形成的消极情感的外泄;具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等;长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼;造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因
厌学看起来好像是一个突然发生的事情，但其实是一个积蓄已久的过程。家长不要指望可以立刻改变孩子厌学这个事情，改变需要一个过程，就像俗话说的“病来如山倒，病去如抽丝”。
5、未成年人有严重犯罪行为或不良行为，可以依根据情况对父母或其他监护人进行训诫，可以责令他们接受家庭教育指导，如果孩子因为家庭的原因，导致厌学逃学，父母如果放任不管，官可能会指派家庭教育指导师对家长进行指导。
