这一心理现象在教育中有着极其重要的作用，比如辅导孩子学习时，如果我们老是对孩子吼着“笨蛋”、“猪头”、“连这么简单的题目都不会做！”......等时间长了，孩子就真的成了你所说的“笨蛋”了，因为这样的语言会不断地给孩子贴上负面的标签，在不知不觉中扼杀孩子的上进心，自然就对学习提不起劲，更别说让孩子认真学习、爱上学习了！无论是家长还是老师，要让学生自己和自己比，用这一次的成绩和上一次的成绩做对比，哪怕是进步一点点，老师和家长都应该给予他们鼓励，孩子感受到学习的成就感，才能够爱上学习，才能自己主动学习。
最后，总结一下，要想改变孩子的学习习惯，也是一样的，不要勐来，温柔地开始，只要持续下去，孩子也就慢慢变成你想要的样子了。
1.只要我想学习一项技能，我就会买１－３个比较全面的课程。然后选购十本左右的同主题书籍来读。学习的时候，无论的课程还是书籍，我全部都会记笔记，书看完还会写书评。这个习惯的养成，为我的能力提升有很大帮助。
2.而6岁以上的孩子，家长可以选择对孩子成长有帮助的奖励，比如给孩子买本书，买支精致的笔或者日记本，让孩子每天都养成阅读的习惯或者写日记的习惯，这些东西都能很好地激励孩子，激发孩子的对学习的兴趣。
3.有道是万事开头难。学生早已习惯了师生同处一室互动式的班级授课制，习惯于“教师、教室、教材、同学、作业”的固有配置，现在要他们独自坐在家里，自觉上课，安心学习，这十分考验学生的耐心与毅力，更取决于线上教学的组织效果。本次疫情期间的线上学习，孩子线上学习之初有一个从新鲜好奇到沉闷无味的“高原”期。家长要抓住时机，正面引导，如提前给孩子设定学习目标，商量好学习规则，并适时督促到位。这样，既不会引起孩子的逆反心理，又可促使孩子学习变得自觉。其实，这次突如其来的疫情防控，本身就是一部生动的爱国主义教育、生命教育、健康教育的活教材，家长和教师务必要用足用活，让“难学”变为易学。
4.5.调整孩子作息时间，合理膳食。为尽快适应返校生活，家长要督促学生按照在校时间调整作息，和孩子一起梳理线上学习的收获，帮助孩子从线上教学的节奏中逐渐脱离出来。给孩子养成良好的饮食习惯，鼓励孩子多运动，增强自身免疫力。
5.孩子的身心发育尚未成熟，需要家长的精心呵护和照顾，但家长也不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。因此，家长要采用适宜的教育方促进孩子的健康成长。
作为智能学习灯，培养孩子良好用眼习惯也是必不可少的功能，毕竟就算灯光再好，学习过程中用眼习惯不好也会对眼睛造成伤害。有道智能学习灯具有定时的护眼提醒功能，连续学习20分钟就会提醒孩子进行休息，并配有眼保健操和护眼操，防止眼睛的过度疲劳。
结合现场学生的年龄特征，运用通俗易懂、活泼生动的语言，向大家进行宣讲。通过列举真实案例，以案讲、以案学，帮助学生们更好学会保护自己，增强明辨是非的能力，给学生们敲响警钟，养成自觉守的好习惯。
最后，张园长对本次活动进行了总结，老师要结合幼儿一日生活和游戏，着重培养幼儿良好的睡眠，饮食，卫生，运动等生活习惯。培养幼儿人际交往能力，注重建立幼儿的规则意识和任务意识，培养幼儿自觉遵守规则，努力完成任务的态度和解决问题自我保护的能力。家长要树立正确教育观，家长要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上或情感上给孩子最大的支持和帮助。
