洛阳孟津改造厌学孩子的学校

居家学习的三个月让同学们学习和生活的心态受到了一定影响，我很开心也很感恩学校举办一系列心理活动。在21天心理感恩日志中，我发现我经常会经历有趣的事，把它们全部记录下来真的很有意义。现在也培养了入睡前写日记的习惯，它让我的头脑和思想变得有序、丰富，让我的情感和精力更加充沛并且帮助我养成了独立和自主思考的习惯，提高了我的思维能力，也提升了我的自我认知。如今，孟桐已经养成了良好的学习生活习惯，早睡早起（早起是有天然生物钟，不用闹铃，不分节假日哦）、专心听讲、高效完成作业，并坚持阅读、坚持运动。良性循环的学习生活习惯为孟桐自己挣得充裕的户外玩耍时间，他自己很开心，我们也很欣慰！

流，表达自己的想，实现基本的沟通与交流。感知与体验文化多样性，能初步了解与中外文化有关的具体现象与事物；涵养家国情怀，树立文化自信，形成正确的价值观和良好的品格。能初步独立思考，具有问题意识，能多角度、辩证地看待事物，对事物作出正确的价值判断，并有条理地表达观点。能根据学习进展情况调整学习计划和策略，初步找到适合自己的语学习方，基本养成良好的学习习惯；在学习活动中主动探究，与他人合作，共同完成学习任务。

回想起这四年来，孩子上的培训班，全脑，数学，语文，篮球，编程，幼小衔接。我没有觉得是否有用，但是学总比不学强，我也不知道我儿子现在具体能认多少字，一本绘本，基本能读下来，小学一年级上册的字能全认出来，数学，只要会进位，几千相加都会，减没有考过他，乘，除还不会。对于上课学习习惯，教养，交际等，待人文明，还是不错。对于上一年级还是有些放心的。

二，家长表率尤其是孩子小的时候，家长在家里很有自律性，在孩子面前不玩手机，下班回家陪孩子写作业时家长也在学习和提升，及时纠正孩子的拖拉不规范等不良习惯，及时对老师的通知进行回应。孩子大了一些，家长仍然是做着典范，依然保持着成长型思维，而不是封闭性思维，依然在不断学习和追求进步。这对孩子的正向引导效果绝对不容置疑。

决定学习成绩的有三个方面的条件，学习方，学习习惯，学习心态。方和习惯，已经不是考前我们能立竿见影改变的了。所以这个时期，看到孩子或这或那的许多毛病，不要急于去纠正他。你能为孩子做的，是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。具体来说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二就是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭的时间有点长，也许他在厕所磨叽了半天，也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……不管怎样这段时期对孩子的体谅，就是我们能为孩子做的。

答：目前尚没有确切的研究证据表明孩子上网课会引发心理问题。家长与其担心孩子，不如先纠正自己的认知。首先，孩子的适应能力比成年人更强。孩子们对上网课的习惯程度可能已经远超家长的认知。第二，良好习惯的养成需要家长和孩子共同努力。第三，孩子居家学习期间的心理应激，也会受到家长情绪的影响，包括积极情绪和负面情绪。所以家长们也要做到自我情绪管理。