《劝学》是荀子非常着名的一篇论文，他编写在《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习内容、学习态度以及学习方法等方面，深刻而全面地论述了有关学习的重要问题，很系统地体现了荀子的教育思想和观点。不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
深圳用发展定义了“速度”，作为儒辰集团的核心价值观，深圳速度也是集团项目工程建设的推进准则。在璟宸御园、逸品天玺等项目的参观学习中，江苏团队现场观摩了项目工程概况，包括工程质量、安全文明施工、进度管理、材料管理等具体项目管理过程中所采取的措施和取得的成果，并进行深入交流探讨。大家纷纷表示通过参观学习，借鉴了彼此先进经验，取长补短，获益良多。
这是很多复读特别是低分复读的“通病”。主要表现在：学习上跟不上老师的进度，平时的练习及资料做不完，发现时间不够用;在复习功课上盲目地跟从别的同学，他们做什么，自己也跟着做什么，结果一天下来什么都没做成;晚上睡不好觉，想着学习的事情，总觉得自己天天在浪费时间，越想越难受，越想越睡不着;经常头痛、头晕，精神不振，看不进去书等。
虽然有些考生在考试中取得的成绩让人羡慕，但是不少人只看到了分数的表面，却忽略了背后的方和付出，考试中的分数是需要逐步积累的，而不是一蹴而就的，他们能够取得高分，原因可能并不是因为他们掌握了别人无理解的高难点，而是因为他们循序渐进地完成了递进式的阶段复习，慢慢夯实了自身的专业基础。相反，有些考生在备考过程中不是急于求成就是好高骛远，结果学习的内容零散混乱，根本无运用和掌握，所以，各位考生在备考过程中要像他们学习，收获少进度慢没关系，只有保持付出循序渐进，自己总能逐渐夯实基础并在未来换取理想的分数成绩。
这说明什么呀，说明班里大多数孩子在上小学之前就进行了幼小衔接的学习，掌握了一定的识字量，有学习的基础，孩子的接受能力和理解能力能够跟上老师的教学进度。
我们小时候可能总会觉得老师偏心那些学习好的孩子，就算犯错迟到也不会惩罚他们，但现在这样的老师越来越少了，因为以前教育落后，现在随着科技的发展，社会的进步，除了成绩，我们还需要看到很多。有些孩子为什么那么招人喜欢呢？他们可能成绩没有那么好，但他们懂得与人相处，情商高，会和老师打交道，处成朋友。有些孩子虽然成绩很好，但可能不受老师那么喜欢，因为他们很少与老师交流，不知道怎么与人相处。
