封闭式半军事化学校有办法吗

马翠长叹一口气说，“这五年里，我太累了，整个人都要崩溃了，我真的承受不了。2016年秋季开学的那个学期，是我最煎熬的一个学期，我每天早上带着孩子出门，给老公说是去送娃上学，其实根本没学可上。”而且，不仅孩子没减负，家长的负担倒重了不少。我们上学那会，家长什么都不用管，而现在，孩子在学校上学，家长在公司和家里上学。

宣讲员以“拒绝校园霸凌律与你同行”为主题，通过实际案例，使学生们了解什么是校园暴力、青少年犯罪的主要类型以及如何正当防卫等。在与学生们的互动中，教会他们要勇敢地向校园欺凌说“不”；面对同学之间的矛盾，要通过正常程序和律途径来维护自身的权利。

1.本人及其定代理人、近亲属可以向施暴者或者自己所在单位、居委会、村委会、妇女联合会等单位投诉、反映或者求助，也可以向公安机关报案或者直接依向人民院起诉。另外根据《反家庭暴力》第二十三条规定，如果当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，还可以向院申请人身安全保护令。

2.老师们、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从小事做起，从你我做起，从大家做起，从现在就做起。

3.5月25日是全国大中学生心理健康节，“525”的谐音是“我爱我”，在此，漳州技师学院唿吁全体学生要关注自身身心健康，重视自我心理保健，爱自己、爱他人、爱集体、爱社会！借此机会，以“健康心理，伴我成长”为主题，学生身心发展规划中心归整开展的一系列活动。心理健康月活动期间，学院结合实际，多措并举陆续开展了《非暴力沟通》阅读成长活动、“最美微笑”征集评选、5.25心理游园会、心理主题四格漫画比赛等一系列丰富多样的活动，普及心理健康知识，帮助同学们树立心理健康意识，营造积极阳光的校园氛围。

4.大力加强网络道德制教育。加强未成年人的自制力和判断力，提高未成年人在网络上的防范意识，帮助他们明确网络世界与现实世界的边界。家庭和学校都应加强对未成年人上网学习的引导与教育，在鼓励未成年人利用网络平台获取健康信息的同时，也要引导未成年人学会筛选和辨别各类网络信息，避免参与网络暴力，防止受到网络伤害。积极开展网络普进校园进课堂，普及网络安全相关律规知识，让未成年人明确网络行为的合规合性，加强对未成年人网络道德制教育。

5.在遭受家庭暴力后的第一时间，家暴受害人或其近亲属应向公安机关报警。报案后请求公安机关开具验伤通知书，到指定医院验伤就诊，或到司鉴定机构做鉴定。在验伤鉴定后应同时留存现场及伤情照片、医院诊断证明、伤情检查报告等相应证据。遭受家庭暴力的女性当事人还可以向其所在的基层组织如村委会、居委会、街道及妇联等单位进行求助，多途径维权亦是留存遭受家庭暴力的证据之一。

如果孩子在学校出现交友困难、同学关系不融洽等问题，这会在一定程度上打击上学的积极性，引发厌学情绪。更严重者，若是遭到校园欺凌或校园暴力事件，也容易出现学校适应困难和拒绝上学现象。

正如小美所说，很多受害者会对此类行为选择闭口不谈，但是这无疑会增长施害者的嚣张气焰。女星具荷拉遭受着男友的暴力行径，还被迫拍下一些不雅照片。

这不是危言耸听，而是有科学依据。2009年，哈佛教授团队使用弥散张量成像，对曾经经常遭受父母语言暴力的年轻成年人的大脑进行分析，发现他们的韦尼克区和前额叶之间的连接减少，这两个区域的连接越少，人的语言理解能力就越差。