荆州石首有少管所学校
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厌学是对学习产生无所谓、不愿意主动学习的甚至反感的心理倾向。我国目前有46%的学生对学习缺乏兴趣,出现了明显的厌恶现象。我们认为每个孩子内心都渴望学习好,厌学的孩子也不例外。当孩子有厌学现象时,家长要从多个方面分析并理清孩子厌学的原因,才能有效解决孩子厌学问题。孩子上学时父母最容易发愁,因为孩子贪玩、没有长性,对于上学写作业没有耐心,他们总是想方设法地玩耍。这是因为孩子从这种枯燥的学习生活中,不能体会到学习的价值。
接着,班主任老师播放了校园欺凌的典型事例,学生们观看了有关“校园欺凌”的视频,通过视频画面和讲解了解了校园欺凌给同学们造成的伤害及其恶果;结合身边的事例和网络报道等,班主任再次加强了学生对校园欺凌的认识,引导学生深刻了解校园暴力的危害,并唿吁每一位在校生从我做起,坚定勇敢地向校园欺凌说不,用统一的决心反对校园欺凌。
活动通过开展“抵制校园暴力”讲座,举办以制教育为主题的班会等形式,运用通俗易懂、图文并茂的画面和语言,结合真实、生动的案例,让学生明白什么是违,什么是犯罪,违与犯罪之间的联系。告诫同学们要管理好自己的情绪及行为,培养健康良好的生活习惯,远离犯罪。指导学生珍惜学习机会、提高鉴别能力、学会感恩、谨慎交朋友、增强防范意识、掌握自救本领等。
根据《中华人民共和国反家庭暴力》第二十三条规定,当事人只要遭受了家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险,都可以向人民院申请人身安全保护令。申请人身安全保护令的主体没有性别的局限,当事人只要遭受了家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险,都可以向人民院申请人身安全保护令。当男性有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形,其有权向院申请人身保护令。
2017年,教育部等十一个部门联合印发了《加强中小学欺凌综合治理方案》,以及新修订的《未成年人保护》,都提出学校应当加强教育和培训,形成具体的防治措施,学校的责任是很明显的。解决校园暴力问题的关键在于“防”,要把防治落到日常工作中。要教育学生广泛认知暴力行为的严重性和危害性。
6、充分利用好网络教室与校园广播系统,做好校园安全教育宣传阵地。各班可充分利用网络教室,对学生加强防火、防溺水、防暴力等方面的警示教育,通过音视频资源,让学生知道安全事故时时在我们身边,我们只有加强自身保护,才能维护自身安全。通过校园广播系统,向学生宣讲安全常识。
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