所以相关人士建议，父母在奖励孩子时应该遵循适当的原则，不管是日常考试还是中考高考父母给出的奖励要同孩子的现实情况相符，而不是单纯的什么东西贵就奖励什么，这可能会导致孩子养成一种追逐物质的心理，而且也很难让他们在感受到学习的乐趣。在孩子太欧式的是我们，我们尽量去呵斥孩子，让孩子养成挑食的毛病，是无法补救回来的，孩子的身体就是靠营养维持的，营养不达标，那么孩子的身体也不会好到哪里，我觉得孩子挑食或者不吃饭的时候，我们也不要拿着碗去后边追着孩子。
家庭教育与幼儿园教育如同车之两轮，两者是相互依存缺一不可的，作为影响幼儿发展的两个主要因素，家庭教育与幼儿园只有含有共同的信念与行动，在教育目的与过程等方面达成一致，才会取得优良的教育效果。不过因为家长的受教育程度、个人知识等方面不足，很多家长不懂得如何教育幼儿。所以通过教师的家访活动，对于家长进行相关的教育活动，可以提升家长对于幼儿教育的水平。同时家长的教育知识与能力也是需要一个不断提升的过程，对于家庭教育资源进行整合，达成有效的家访制度可以为家长提升教育水平提升一个学习的平台，同时还可以激发家长积极的参与幼儿教育，帮助家长获得教育好幼儿的信息与成就感。
五、家庭生活教育父母都不可缺席。之所以成为家庭教育，家庭是有孩子、父亲、母亲等其他成员组成。有些家长把孩子交给年迈的父母，自己出去打工挣钱，这种做是非常不可取的。不利于孩子健康成长。家庭教育父母都要参与，谁也替代不了谁。
家庭教育正式实施后，家长该遵循哪些教育原则，才能让孩子快乐成才？现阶段中国家长们在家庭教育上面临哪些问题，又该如何解决？
实施家庭教育现状调研项目，依托第三方专业机构力量，通过多种调研形式，以家长学校基地校为重点，调研家校共育情况、师资发展情况、家庭教育认知度、家庭亲子关系、家庭教育诉求等，形成《肥西县家庭教育现状调查报告》。
讲座从准确定位家庭教育的责任主体、动员全社会关心支持家庭教育、规范家庭教育的概念、工作机制和大力宣传家庭教育等多方面进行了深度讲解。
