很早就想写这么一篇关于孩子厌学的原因文章了，因为壹心大哥的养育孩子的经历当中就有这么一段心历路程。所以，今天我想就小孩子厌学的原因这个主题深入地跟大家探讨一下。孩子最终想回去上学，不是他们发现学习有用，而是他们觉得这样的生活太苦了，他们不想现在就过这样的生活，所以才想回到学习。
有很多的家长认为，自家的孩子在初中阶段年龄较小，比较贪玩，同时还没有意识到学习的重要性，因此学习的成绩才不太理想，但也不应该因此将孩子分到职业学校当中读书，而是应该要给孩子一个进入高中校门的机会。
很多家长把孩子送到学校后，会担心孩子不能适应学校生活，害怕孩子在学校的安全健康问题，对是否要把孩子送到学校表现得犹豫不决等，这些情况都是家长的分离焦虑。而家长焦虑的情绪会通过微妙的亲子互动传递给孩子，孩子感受到你的焦虑后，会更加无适应学校生活。
潍坊教科院副院长逄凌晖作了题为《从“教学”到“教学评一致”》的专题讲座。逄院长从“优质课堂的理解、基于标准的教学、促进学习的评价”三个方面，重点讲述了课堂目标达成的重要性、关键点和有效途径。逄院长强调学习目标是核心，要保证学习目标始终在场、课堂评价全程跟进、教学活动充分展开。
这两年我明显感觉，主动来找老师了解小朋友作业情况的家长，变多了。尤其是我在国际幼儿园当老师的时候，会觉得好多家长，其实可以当老师了，他们特别了解孩子的教学情况。比如现在孩子要看什么书，怎么看，要掌握多少词汇。我跟他们聊天，感觉在和教育行业内的人聊天。我就觉得家长们的焦虑感一下就变得很严重，因为我只教一个年龄段的孩子，所以永远会有新的家长来，然后我就发现，家长是一波比一波更焦虑。
注意力对学习效果起着非常重要的作用。古今中外，很多教育工作者都不约而同地发现注意力对学习的重要性。中国蒙学教育经典《三字经》，在开篇即讲到：“教之道，贵以专”。即是说家长教育孩子的方最重要的是要让孩子能够专心致志。国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先就是注意力。注意力是学习的窗口，没有它知识的阳光就照射不进来。”意大利着名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方就是让孩子聚精会神学习的方。”她认为，聚精会神的状态比知识还重要。
