天津和平管理叛逆少年学校

ADHD孩子自控能力和执行能力差，容易沉迷于电子产品，尤其是暑期这种长假，更应该坚持治疗。如果长期服药的孩子，假期也不应该停药，如果药物经常吃吃停停，那极有可能会影响治疗效果，使之前的努力付之一炬。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

此外，鼓励孩子对自己的小书房进行个性化的布置，放置喜爱的书籍，让孩子做小书房的主人，并在每天固定的时间去阅读，养成能终生受益的与书相伴的良好习惯。

1.学生会沉迷游戏主要有三个递进阶段，第一个阶段是家长没有帮助学生养成很好的自律习惯，所以学生会开始接触一些会影响他们学习劲头、消磨他们学习时光的事情。

2.有人说：家长爱学习是孩子的福气。的确，孩子的模仿力是最强的，如果家长爱，孩子就很容易养成看书学习的好习惯。

3.学会劳动。尊重劳动、肯于吃苦、勤于劳动、乐于劳动是一个人最宝贵的劳动品质。家长要引导孩子养成热爱劳动的习惯，为他们创造更多的劳动实践机会，鼓励孩子做力所能及的家务劳动，为孩子创造动手的机会。有条件的家长还可以利用假期带着孩子走进田间进行亲身劳作：除草、打药、浇水、施肥……在实践中培养他们热爱劳动的意志和品质。

4.具备责任感的人，无论在哪里，都会很受欢迎。对于孩子，也应该从小就培养，不能让孩子养成衣来伸手饭来张口的不好习惯，应该让孩子做一些力所能及的的事情。这样孩子在以后的成长中，会慢慢变得比较有责任感，遇到事情不会选择逃避。

5.一些家长将为学生报名参加特别辅导班，如语和数学奥林匹克。小学毕业后，学生拥有更多的知识点，可以在班上名列前茅，但学生的童年也在各种补习班中消失了。接受过超前教育的学生可以在低年级时吃掉他们的旧资本，并有良好的学习成绩，但他们因为自信和自豪而没有养成良好的学习习惯。毕竟，老师可以说得很好，而学生可能听不进去。但当他们达到高年级，没有良好的基本学习习惯，学生的表现就会直线下降。

尹宏表示，幼小衔接的重点不是知识的衔接，而是能力的衔接。应从培养良好习惯和学习能力入手。比如，让孩子学着自己收拾学习用具，养成记录作业、先做作业后玩耍的习惯，提前练习良好的握笔和坐姿，以及养成良好的时间观念等。“知识衔接其实只占很小一部分，不用花费去学，专业的事交给专业的人做，家长应该充分信任学校的教学能力。”

内容设置体系！针对孩子自身存在许多共性问题，设计由易到难、由短到长、由浅到深的习惯养成三步曲，制定个人成长护照、每天记录孩子的表现状态，建立晋升奖励体系，并围绕教育部发布的重要学习文件，设置相关课目，守规矩、做自律、能吃苦、有目标等我们引导孩子的关键目标。

建议家长基于家庭真实的劳动需要，鼓励孩子自觉参与、自己动手，同时指导孩子规范地完成劳动任务，与孩子交流劳动的经验心得，促使孩子真正形成劳动习惯。家长应该认识到劳动对人发展的独特价值，通过以身作则形成良好的劳动示范，促进孩子形成正确的劳动价值观。