如何让孩子正确地阅读，爱上阅读？推荐“少年大不同”家庭教育在线课程。着名儿童和青少年心理专家、华东师范大学心理咨询督导陈默老师家庭教育在线课程《阅读，使孩子强大》。都说兴趣是最好的老师，而知识却往往都是枯燥乏味的，想要孩子成绩优异，更聪明，那么死记硬背、填鸭式的教学，可能会有一点效果，但是却并不能让孩子变得多么优秀，更不能让孩子爱上学习。
就像一个没有意识到阅读重要性的孩子一样，没有认识到自我价值的孩子同样会在生活中面临非常严峻的阻碍。低自尊会损害我们学习、工作以及与他人交往的能力。如果不觉得我们天生就具有价值，我们将没有足够的信心去尝试新鲜事物，追求自已的目标，或是探索自己的意义。
教师的负担减轻了，学生的学习成绩也提高了。据相关统计，在今天这个时代，有超过23亿人出于教育和娱乐目的观看视频。
1.以情境导入新课，情感激趣。情境教学策略已经成为优化学生情感发育状态、调动学生思维能力的重要方之一，能够通过优化学生的情感状态达到启发学生智力的目的，有效的课堂情境同样也能达到激趣目的，让学生抱有良好的学习情感去学习语知识。因此，小学语教师要主动创设课堂教学情境，以生动形象的情境导入新课，切实丰富学生的情感体验，尽早让学生产生学习兴趣。
首先挑选字帖前你要知道你要学什么字帖，你需要明确自己的目的，是想只当做兴趣，还是想深层次的研究学习，毕竟外行和内行的差距是很大的。
古文古诗在中国的历史长河中璀璨瑰宝的地位是毋庸置疑的，我也没有否认古文的重要性。学习古文是件利国利民的好事，名垂千古的佳作确实值得后辈记忆传颂；国人应该好好传承文化不能忘本；新民族精神和民族自信必须从历史中来；甚至说“腹有诗书气自华”——学习古文古诗不仅能增加孩子对于文言文的理解甚至爱上文言文的简洁精炼，而且能陶冶情操，不失为一剂语言教育的良方。而强制性的硬性指标一直是我们教育体系中的重要教育方。虽然这被人诟病“无培养有自主学习意识的独立学习个体”，也缺乏必要的人文关怀，但是确确实实将客观能动性发挥到了极致——拥有背诵任务的学生更有可能会去背诵艰涩的古文。
