【热点讨论】军事学校招生条件有方法吗

第三，“减负，不是减轻家长的教育责任”。如果孩子存在“心浮气躁、静不下心读书、沉迷于手机游戏、没有时间观念、缺乏任务意识、学习成绩不稳定”等症状，这是“自控力不足”；如果孩子“容易受干扰、经常动个不停、做作业没有耐心、常丢失学习用品、付出与成绩不符”等，这是专注力缺失；如果孩子脾气说来就来，“变脸比翻书还快”，写作业没耐心，对老师的话充耳不闻，这是情绪管控能力弱。这三个“力”，正是家长需要着力培养的。如果全班的孩子作业都写完了，只有你的孩子作业天天写不完，家长更要自我反思，必须在“培养良好的作业习惯”上花气力，不让孩子的不良习惯“习惯化”，而不要只盯着“作业有没有写完”。不仅如此，对于孩子日常使用手机的情况，IPRO学生手机P100还能够生成守护日报。比如用了多久的手机，聊了多久的电话，玩了多久的游戏，孩子经常使用什么App，有没有疲劳使用？家长均能清楚了解，以方便后续能够更好地培养他们的用机习惯。

天下的父母都不希望自己的孩子输在教育的起跑线上。于是，绞尽脑汁、倾尽全力为孩子寻找最好的教育，最好的学校。有人感叹，当下选择好教育，选择好学校比选配偶难多了。

如果是别的孩子在学校那样“无理取闹”，有些家长一定噼头盖脸一顿骂。更有甚者回家或者当场就会对孩子拳脚相加。损伤了孩子的自尊心，浇灭了孩子的好奇心，可能这个孩子从此不会再对学习感兴趣了。

外女看孩子在班里不好好学习，怕老师给孩子气受。结果老师说什么也不收家长送的礼，对孩子耐心有加，说学校有规定，收礼就被开除。

学校开设课后的文体活动，孩子不但可以学习到以前没机会或没时间学的课外知识，还可以满足孩子对课外知识的好奇心，从而减轻孩子的学习压力。

怎么才能让学校的家庭教育指导更接地气，更好实现家校协同育人?秦涛认为，可以从两个方向努力：首先，通过各种形式，不管是问卷调查、家访，还是学生放学时教师和家长简单聊几句，学校要了解家长在养育孩子过程中最头疼或最焦虑的问题是什么，只有“对症下药”，家长才会想听、愿意听。其次，学校不光要征求家长的意见，还要征求孩子的意见。比如，老师可以问孩子最讨厌爸爸哪一点?最不喜欢妈妈哪一方面?最希望他们怎么对待自己?这是家庭教育指导的另一个方向。