患有多动症的儿童不仅成绩差，还会有厌学、逃学等现象。因此不明原因的老师可能认为是孩子的家长管教不严，使得家长又羞又恼。有的父母不知道孩子有多动症，纯粹以为孩子调皮，难以管教，于是便对孩子进行责骂甚至棍棒教育。这样一来，不仅不利于孩子的成长以及并且康复，还会影响家庭和睦，使得孩子对家长产生仇恨心理。在竞争日益激烈的社会环境下，许多家长对于子女的教育问题看得更重。有些家长甚至只关心孩子的考试成绩是多少，其他的什么也不关心，给孩子带来的都是压力，根本没有动力。因此，面对孩子的厌学，家长还是要从自己身上找原因，不要平时给孩子太多压力，要多给孩子一些鼓励，因为这样可以促使孩子进步。家长也不要太注重孩子的成绩，孩子考得不好，家长不应该说些不好听的话来刺激孩子，要多给孩子鼓励，争取下次能考好一点。
遇到这样的同学，家长们应该主动帮助孩子找到问题，好好规划学习，不要漫无目的的学习，长此以往，会打消孩子学习积极性。
1.有计划、有目标的学习才能确保学习效率的提高，漫无目的地学习只会让整个学习过程变得繁杂无序，学习效果就会适得其反，成绩自然不会有显着提升。
2.3.根据每个品种的难度和学生的接受程度，灵活安排学习时间的目的是让每个人都学习到满意为止，选择那些大品和知名品，而不是小作坊、大品和技术，这样才能学到真正的技能。
3.这门课的目的是激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为习惯；大大提高孩子的学习成绩，减轻家长负担；辅导学生完成学校布置的作业，解决作业问题
4.C同学的学习自主性强，能够自己安排学习和事情，有自己的主见。另外他有很多实考经验，陆陆续续考过5、6场。虽然C同学的能力很强，但愿意寻求帮助，很谦卑的和老师沟通，即使和老师意见不同，也会好好沟通寻求平衡，达到提高成绩的最终目的。
5.也有很多同学自己可能真的都不清楚学历到底有多么重要，只是一味地遵从家人的想，才被迫走上“专生本”的道路，也正是因为他们连自己为什么要这么做的目的是什么都不知道，找不到学习的意义，最终也只能以失败告终。
或许是每一个人做事方不同，可是要达到某种目的是毋容置疑的。或者工作和生活，或者工作与学习，在我们当中没有处理好，或是没有合理安排。这样只能让我们的工作效果不好，家人照顾不周，没有时间学习(充电)。看看，我是怎么做到呢？
首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么语听力磁带或者语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了语就是要说，那不是白学了么？听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
培养和激发学习动机，不仅对于学生掌握知识、技能具有重要作用，而且对于形成学生良好的品德和心理品质也具有重要意义。当然激发又必然会进一步培养学习动机。在教学实践中，培养和激发很难截然分开。学习目的教育就是使学生认识学习的社会意义与个人意数。在教学开始时明确而具体地向学生陈述具体的教学目标，能激起学生对新学习任务的学习动机和期待心理。
