对厌学表现进行筛查可以帮助我们澄清孩子的情况，但这还远不足够。澄清孩子的情况后，我们还应该了解孩子厌学的影响因素是什么，主要原因在哪方面，才能进一步采取相应的干预措施。由此可见，父母的过度保护是孩子求知和求学路上的“拦路虎”，是造成孩子厌学情绪的原因之一。因为从某种意义上来说，过度保护其实就是过度限制，会扼杀孩子学习的积极性、主动性和创造性。切记：无论对于何种事物，“过度”即“危险”，并且“越过度越危险”。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。有爱才有责任，让爱与责任同行，从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成的教育重点。
作为班主任，除了注重学生学习习惯和内驱力的培养，我还非常重视学生的品格塑造和思维养成。我希望他们能够成为一个独立自主，会欣赏懂合作，会正确表达自己的情绪与爱的理性孩子。得益于良好的家校沟通，在老师家长和学生之间形成了良性循环的铁三角关系：家长信任老师，老师用心育人，学生健康成长，让我这个班主任的幸福感与成就感都很高！
适当的用勺子喂养宝宝，慢慢地培养孩子吃辅食的兴趣。长此以往的坚持，宝宝便会度过“恐新”期，养成不挑食爱吃辅食的习惯。
在绘本故事课堂上，社区工作人员为孩子讲述绘本故事，孩子们认真聆听，感受人生真谛，并融入到故事当中。课堂上，老师与孩子们积极互动，引导孩子们养成“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯。
自觉，是父母在人生中慢慢传递给孩子的，当你一点一点传递给他，他慢慢就有了一个自觉的习惯。自觉的习惯会让他收益一生。
