玩沙能给予孩子极大的满足感和成就感，在发展儿童创造力的同时，也能帮助孩子情绪稳定和快乐，减少入园后的焦虑和低落情绪。俗话说得好，磨刀不误砍柴工，工具的重要性是显而易见的，人与动物最大的区别，就是人会使用工具辅助自己的行动。学习也是如此，使用一些好用的文具，可能会出现事半功倍的效果。
密切关注孩子心理状态，正确对待线上教育教学活动，对因疫情防控延迟上学而产生的情绪低落、紧张焦虑、烦躁郁闷或心理恐惧等问题，要及时关心引导，进行有针对性的心理疏导，或引导其通过已开通的各级心理辅导热线、咨询平台寻求帮助，防止孩子因心理问题而导致极端事件发生。
孩子刚入园的时候，对上学的生活不太适应，这无可厚非。但家长们发现，有些孩子，尽管入园很久了，依然很难适应。为什么会出现这样的情况呢？明明家长做了很多的准备，为何孩子却难以适应？
“妈妈，这里太好玩了，我下次还要来。”国庆假期第一天，绍兴市少儿艺校一年级学生余铮康和爸爸妈妈一起在新昌狐巴巴乐园里玩。坐观光小火车、荡秋千、看萤火虫……余铮康玩得特别开心。看着孩子脸上的笑容，妈妈夏青感慨地说：“孩子没上学之前我们很焦虑，给孩子报了不少培训班，孩子累，大人也累。现在‘双减’真的挺好的，孩子有更多时间出来玩，孩子开心，我们家长也高兴。”
孩子因看到其他同学都由家长开车接送上学，而感到疑惑和自卑，很希望和其他孩子一样坐在自己父亲车里上学。但父亲教育孩子要坚持，独立思考，做自己。
在假期里，父母不妨带孩子去小学入学，康娜在厕所的位置，花园和教室坐在办公桌前，感受教室的氛围，和您的孩子一起读书很长一段时间，提高他们的专心能力，激发孩子上学的欲望。
