最后在后台收到了好几位家长的私信，大家都问到了一个问题，那就是：为什么别人家的孩子可以学习那么好，到了自己孩子成绩这里简直就是没眼看？同样的老师、同样的时间，为什么成绩相差那么大？也能在幼升小，小升初这种关键时刻，帮助孩子度过难关，养成自律自学的好习惯，让她们自己爱上学习，自己喜欢学习。
刚开始学时，要清楚自己学日语的目的。无论是高考、留学、或单纯的兴趣等等，有目标地学习才能不断产生动力。尤其对新手来说，接受新事物是需要一个阶段，很容易放弃，所以用一颗清晰的心去学习就更重要了。
因此，让孩子“成为”老师的最终目的是让孩子真正爱上“学习”，注重学习中的成就感。如果父母能达到这个目标，孩子就不会特别注重与他人比较，而应该只与自己比较。学了更多的知识，他们就会进步，当然也应该开心。如此一来，孩子们在获取知识的过程中可以获得极大的满足感和成就感。这样，您将培养出喜欢奔跑的兔子。
本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。
从单题模块到套题对练，再到全真模拟演练，老师点评，自己积累总结，每一个环节如此重要，马虎不得，能坚持下来的都是勇士。学习方，在这里我不必过多诠释，方因人而异，最基本的目的都相同——上岸，学得扎实，练得熟练，录音视频，用心揣摩，修改完善，激情表达……
面对形形色色的厌学孩子，老师们的心里也是几分焦虑、几分无奈。思想教育吧，感觉比较苍白，理想教育、人生观价值观教育也觉得触动不到学生内心。也许是时代变了，思维变了，可是我总是觉得，任何时候，学习不能被抛弃被轻视。即使不为改变命运，为了让自己站得高看得远，活得明白，也应该学习。人类文明需要我们一代代继承。懂得多，知道的多，才能做自己命运的主宰。即使不为改变物质条件，难道就可以不学习了吗？学习的目的也不只是为了改变物质条件吧？
