让我们做出错误的选择，错误的事情，焦虑的心情会让我们总是各种担心。比如送孩子上学的路上，担心孩子在幼儿园遇到各种问题。孩子每周除了要上学以外，还要参加课外辅导班，回家还要做很多练习题，这些题妈妈也都是提前做的，妈妈是陪着孩子共同学习的。
很多家长都说，双减之后，老师也会强调，家长该如何配合学校的语文教学进行辅导。还有不少教育专家也强调了家长的辅导重要性，但是具体到实际的辅导过程，家长还是茫然的，细节上不知道如何管。毕竟孩子回家以后是没有作业了，你想辅导，孩子会说，上了一天学，也比较累，即便是管了，学习效率也很低。而且家长管学习的方是没有统一标准的，一个家长一个样，盲目更从经验性指导，没有针对性。所以这是家长管学习的过程中，比较尴尬的地方。对于语文学习，我们都知道，基础是靠积累的，基础是最重要的，低年级管什么，中高年级管什么，都有明确的要求，但是家长代入自己的辅导现状，往往是问题比方多。
1.PBL教学是围绕问题展开研究的教学方。这也充分突出了问题设置的重要性，设计一个好的问题是PBL教学取得成果的前提。只有围绕一个正确、有意义的问题展开的学习、解决问题的过程才是有效的学习，才能帮助提高学生的学习兴趣，提升学生的探索欲和求知欲。
2.2、正视入园分离所带来的心理压力，是对宝宝有益的成长经验。允许孩子的情绪释放，对于孩子来说，不让他哭，他做不到；让他少哭，他做得到。孩子的情绪压力得到适当释放，有助于降低分离焦虑程度。
3.家长自身的心理状态和行为对孩子入园适应的影响也很大,因而家长也要做好心理准备充分认同幼儿园教育,坚定送孩子上幼儿园的决心正确认识并处理自己可能出现的分离焦虑深入了解孩子入园适应的过程,对入园出可能出现的不适应行为做到心中有数[2]。
4.这样的孩子到了幼儿园后，适应能力差，必然会产生入园焦虑，甚至导致心理、身体的各种疾病发生。所以针对这些孩子的情况，家长要转变观念，与老师充分沟通，看看能否充分激发孩子模仿能力强、适应能力快的特点，尽快弥补短板。否则，就需要考虑让孩子回家补补独立生活能力方面的课，等孩子学会了一些基本技能再来幼儿园。
5.通过“家庭教育促进”的认真学习，家长重点关注点应放在第一章及第二章要求上。第一章，第一条：为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人，制定本。通过这一条的学习，明确了家庭教育的重要性，为我们伟大的中国复兴，中国梦的实现，从小家抓起，培养出优秀的社会主义接班人。在培养孩子过程中以立德树人为根本任务，传授践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进孩子健康成长。
导语：每年都会有一批新的小朋友进入幼儿园，有的小朋友会感到新奇很开心，有的会又哭又闹想找妈妈，或许还有的茫然无措。但对于大部分家长来说，想必都是十分焦虑的吧，舍不得孩子，担心孩子不适应幼儿园的环境。
焦虑症是指孩子的焦虑，已经发展、扩大到严重影响日常生活的地步了。有一些研究显示，在儿童当中，大约有10%左右的孩子，受到焦虑症的影响。
再多的社会关系再深的对努力学习的厌恶之感在你青春期的某一个时间点你都会明白学习的重要性高过所有你要无欲则刚你要学会孤独你要把自己逼出最大的潜能
