2020年，联合国教科文组织提供的最新数据显示，几乎有三分之一的学生遭遇欺凌；有十分之一的学生遭受网络欺凌，而这种形式的欺凌正在上升。校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。某些情况下，部分受欺凌者会发生变化，转化为欺凌者或者欺凌者的帮凶。对于目睹欺凌现象的旁观者来言，也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐，或明哲保身守身，或不自觉的加入欺凌行列。对于欺凌者来言，会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入违法犯罪歧途，走上不归路。这段时间以来，韩国男星南柱赫涉嫌校园暴力可谓是愈演愈烈。在经纪公司否认后，又有新的爆料者出现，似乎不将南柱赫彻底击垮不会罢休。
毕竟父母对孩子成绩的学习的重视也是对老师的一种激励，老师也能在家长身上看到自己的努力没有白费，这样的孩子又怎么不会受到老师的偏爱呢？
有教育意义的陪伴，一定是要回应孩子的情感需求，与孩子建立一种情感连接。积极的家庭教育观，是父母与孩子共同成长、相互学习的。
首先和孩子心平气和的聊一下想，知道孩子的内心是怎么个选择，是不是在学习中遇到了什么问题，如果有问题那就要针对性的解决，可以去通过老师了解更多关于学习的情况。
创新教学主要体现在实体课上，60分钟理论教学+30分钟兴趣学习，从兴趣活动中来学习中文，从而让孩子轻松爱上中文。
反观很多父母的行为，他们往往把孩子的学习成绩，作为衡量家庭教育成功与否的标准，他们认为家庭教育是否成功，就是看孩子的学习成绩是否名列前茅，因此，很多父母把孩子的学习成绩与家庭教育的成功与否划上了等号。
