有教育叛逆孩子的学校吗咋办

因此，我所倡导的儿童阅读，特别是针对3-6岁的儿童，主要目的在于培养孩子的阅读兴趣，让孩子产生阅读的动力，进而爱上阅读。对学生学习优秀传统文化的要求更高。表面上是让学生背诵大量优秀篇章，实质是通过这72篇提升学生的人生观、价值观、历史观，增强历史责任感。还要把这72篇活学活用，变成自己的文化基因，伴随学生的一生，这才是新课程标准的目的所在。

2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

相对于中国家长，家长更加注重孩子的“全人”教育，更加关爱孩子的内心是否健康和快乐。去年年底，出了这样一个颇有说明力的新闻——在普林斯顿附近有一个成绩超好的学区宣布整改。这个学区近年涌入了大量的亚裔学生，亚裔学生的父母极大地支持和推动了当地的高层次数学教育项目和竞争性的音乐项目（这些项目的参加者，90%都是亚裔学生），导致学生课业负担加重，竞争加剧，给学生带来了极大的心理负担以及厌学情绪，从而引起了白人家长的反对和抗议。

很多家长从网络上找到我后，向我诉说孩子的各种情况，比如厌学，叛逆，沉迷游戏，不读书，抑郁、早恋、脾气暴躁、亲情冷漠、暴力倾向、自闭等各类严重问题，倾诉自己各种痛苦，比如，老公外遇，对自己非常冷漠，婆婆百般挑剔自己等等。

情志是指机体对外界环境刺激的不同的情绪反应，中医有七情，分别是喜怒忧思悲恐惊。它对应西医常说的情绪，我们要密切地关注孩子的情绪变化。比如孩子说：今天我不想吃饭！有些家长担心不吃饭会饿，就会用各种方式哄着甚至逼着孩子吃，家长们的这份好心对孩子来说不一定是件好事，这样的情况，哪怕孩子他吃下去了，他也不是开心的，很容易影响他的消化，作为家长遇到这样的情况，首先可以询问他不想吃饭的原因，听他说完这些原因，家长再对症处理，这样孩子的情绪得到了宣泄，家长也采取了比较合理的措施，这样就皆大欢喜了。

在当今这个社会，约75%的孩子有厌学的行为或情绪，家长对此感到非常得不安，却不知如何是好，打骂孩子也只会加重孩子的厌学情绪，甚至还会导致孩子的叛逆行为。那么我们到底该怎么做呢？