对于一般的孩子来说，我认为晚一年上学对孩子来说确实是更好的选择。此论述仅针对一般的孩子，不针对脑袋特别聪明，天赋特别出众的孩子。适时的放手成了极少家长能做到的奢侈举动。放手意味着相信，而信心是能减少焦虑的。放心地让孩子上下学，放心地让孩子独立完成作业，放心地让孩子约小伙伴玩耍......我们要相信，孩子到了适当的年龄可以独立思考、独立决断、独立处事、独立社交。但很多时候，很多家长却不敢尝试，或是过晚的尝试，这样一来就会不断遭受焦虑的侵扰。
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题及时进行疏导。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。
1.叛逆少年学校：孩子有叛逆心理家长怎么掌握和引导？孩子有叛逆心理家长怎么掌握和引导？我们越是管束孩子，他们就越不听话。这种情况是很多家长所困扰的问题，孩子听不见道理，打骂孩子更是激起孩子的叛逆心理，怎么办？针对这种情况，叛逆少年学校有几点家长需要把握和重视。
2.一位年长的老人背着儿童书包来到校门口想进去给孩子送吃的，但被保安拦住了。这位老人说，她的孙女在学校里，现在老师停课了，担心孩子吃饭也受影响，所以想给孩子送些吃的。
3.现在我们来讨论一下孩子，学校，家庭三者之间的关系和应当明确的一些理念，以及分别应当在孩子成长的路上，承担什么样的责任。
4.改善学校周围环境：随着社会的不断进步提高，连学校附近都有许多游戏场所和网吧。因为孩子的自制力较差，抵不住诱惑，很容易沉进去。为此社会有关部门应加强对学校周边环境的管理力度，把孩子的未来放在第一位，为孩子创造一个健康美好的发展环境。
5.如果家长觉得自己管教有叛逆行为的孩子，没有经验、没有效果，完全可以给孩子找一所特教学校，因为我就是这样安排我的孩子的。我的二儿子从初二开始，就去了教专业叛逆孩子的学校读书，除了文化课成绩学起来有点困难外，孩子的叛逆行为比起在普通学校好多了。在没去叛逆学校之前，孩子经常逃课、上网，打架斗殴。普通学校的老师也拿孩子没办，最多也是通知家长，让家长管，无彻底改变孩子的叛逆行为。
8、从积极的方面看，学校有教育和矫正工作儿童的义务；从消极的方面来说，学校仅仅是孩子家庭教育弊端暴露的场所而已。
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。孩子的很多行为习惯，最初就是从我们为人父母者身上学会的。所以，我们在要求孩子的时候，首先也要严格要求自己。要求孩子不要打架，父母教育孩子就应该抛弃“棍棒底下出孝子”的错误观念;要求孩子不要迷念电视，父母看电视恐怕也应该有所节制;要求孩子要热爱学习，父母也应该养成读书看报的好习惯;要求孩子，在学校要听老师话，父母应该和老师要有经常地交流，形成共识。俗话说：孩子就是父母的影子。父母对孩子的影响之大，由此可见一斑。
现在之所以很多家长会把自己的孩子送到化管理学校来学习，其实原因很简单，由于孩子正处于青春叛逆时期，父母无管教孩子，因此在这种情况下，可能把他们送到化管理学校会更加的方便，因为可以让孩子能够培养一定的良好习惯，而且能够真正的教给很多的老师来进行教育，很多老师他们能够解决孩子的心理问题，能够让他们真正的走出青春的叛逆期。
