马鞍山和县厌学教育培训学校

  

我经常喜欢说一句话:“家长与其去要求孩子,不如要求自己”。读一本好书,不但可以让家长们找到好的养育孩子的方法,更重要的是爱学习的家长能够给孩子起到积极的带动作用,让孩子爱上学习,轻轻松松完成学业!这两年最流行的一句话是:平时母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。确实,现在孩子的压力太大了,其实父母的压力也不小。为了让孩子爱上学习和作业,各种折磨孩子的方式层出不穷。然而,太多的父母看着其他家庭的孩子,不禁感叹:为什么我们家会生出这样一个干啥啥不行,学习不上进的孩子?

父母教养过程中难免分歧和冲突,但在这种原因导致的厌学出现后,父母双方在孩子教养方式上需要保持同步,这种同步包括对于同一事件的态度,奖惩的程度等等,成为支持型父母共同教养。在解决分歧和冲突时,父母双方也不应因为“达成一致”而忽略自己的观点和感受,在一个安全的环境内,父母双方可以通过复述对方的想和意图来进行真诚且理解的沟通,以形成一致的支持型父母共同教养。

1、多关心孩子。同孩子多一些沟通,与老师多一些交流,及时了解孩子的思想动态,及时了解孩子的学习情况,帮助孩子解决困难。

孩子之所以出现分离焦虑的情况,就是父母的功课做得不到位,让孩子误以为自己被父母抛弃,孩子当然会极其抗拒与父母分离。

孩子产生苦的感受,主要由以下十几种情况造成。一是破坏孩子玩兴。孩子正玩在兴头上,热火朝天,兴高采烈,欢乐无比,这时父母扳起冷面孔,斥责孩子只顾贪玩不去学习(父母心里想,要是拿出玩的劲头来学习那多好呀,一定能学得好),喝令孩子停止玩耍去学习,这时孩子坐下学习,就觉得苦,就会厌恶学习;二是剥夺孩子童年,把孩子关在家里让孩子长时间学习,孩子在煎熬中等待时间过去,感到痛苦;三是学习内容儿童无法接受,学习内容对于儿童过难,会使儿童误认为,学习都这么难,是苦事;四是儿童有病痛时让他学习,他把病痛与学习形成条件联系。

为什么相同年龄的孩子,有一些对于上学充满了渴望、激动、兴奋,而有一些孩子却不愿意去上学?我认为最根本的原因是父母没要和孩子提前沟通好,让孩子明白为什么要去学校学习,而是通过哄骗和强制的方式,让孩子接受上学这件事。

当孩子能告诉你,他不想去上学了,其实他是在向你释放求助的信号。敢于在家长面前自然展现自己负面的情绪,其实也是孩子安全感的一种表现。

徳道健康心理康复中心成功解决了无数孩子的学习问题,无论是哪种情况的厌学问题,徳道健康心理康复中心的咨询师都能彻底解决,因为我们的方就是从根源上去找原因,所以解决起来也会更彻底、效果更好、速度更快,同时家长的费用上也节省了不少。

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