恩施建始管教叛逆学生的学校

北师大亚太国际教育培训中心历经8年，进行了系统的科研调查及实践研究，针对当代孩子的成长环境、发育特点以及家校关系对孩子学习成长的影响，研发了一套完整的家庭教育指导师培训课程体系，努力打造具有北师大特色的家庭教育指导师认证品牌。教育，从来都不应是学校的单项努力，而应该是家庭学校社会三方合力的付出。家庭教育的地位是十分重要的，相信在国家“双减”政策的促进下，在学校社会对于家庭教育的指导下，我们的孩子可以有一个轻松快乐的童年，可以有一个美好灿烂的未来。

2、父母的过度控制。这会使孩子产生焦虑的情绪。很多父母都是如直升机般的存在，什么意思呢？就是这类父母就跟直升机一样天天盘旋在孩子的头顶上，询问：你吃了没有，你穿暖了没有，磕了会不会疼，会不会学习下滑等等，天天关心孩子的所有一切，就会搞的孩子特别紧张，然后变得异常焦虑。

1.学生的生涯转折点基本初中中学时期比较重要,经历过的家长应该是很明白为什么的，中学如果不能顺利的考入高中基本就会走向另一个职高,两者的等级看似不大，其实实力差距不是一般的大，如果中学生不上学从这个转折点上来讲对学生自己是很不利的，能学习成绩好，顺利的考上学才是正确的选择,如果中学生不上学家长要第一时间想办找到孩子的原因解决让孩子还是好好的上学。造成中学生厌学的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；本文仅从学生及学习心理角度出发，分析导致中学生不肯上学的原因主要有以下几个方面：

2.因为孩子将父母作为自己安全的港湾，所有的事情都依靠父母来完成，所以在父母离开时便会产生这种分离焦虑，因而降低亲子依恋程度，是首先要考虑的事情。分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，适应父母不在的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。

3.孩子身体健康出了问题，紧张焦虑的无疑是父母家人。如果孩子病情严重，家庭经济条件很普通，这会给一家人带来沉重的负担和巨大的心理压力。

4.边劝说妻子，孩子得的不是什么大病，不用这么焦虑；边对妻子搂搂抱抱，想要趁着孩子不在，重温美好的夫妻生活。

5.家长的课题之下，我们需要做的是首先让孩子明白，上学是他自己的事情，爸爸妈妈没有义务陪着他或是替他上学。其次，与孩子平等沟通，告诉他不上学可能会面临的后果。最后给予孩子选择的权力。

父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，生怕自己晚行动，孩子就要落后，而这种弥漫性地焦虑也在很大程度上传递给了我们的孩子，让孩子们把学习和痛苦联系在一起。

当在家中当“小公主”，“小王子”的孩子们去了幼儿园上学之后，最焦虑的不是孩子，而是我们的爸爸妈妈们。因为在幼儿园，我们无一天二十四个小时都陪伴着孩子，他们的喜怒哀乐也无从得知。甚至是不是受到幼儿园的欺负了，我们也无第一时间就赶到孩子身边。

通过给孩子读绘本，藉由故事的力量给孩子一些引导和帮助是一个很好的缓解孩子入园焦虑方。今天小燕给大家推荐了从入园准备到幼儿园生活预演，从心理调控到安全教育，一共8本儿童绘本，总有一本适合孩子。