上海虹口青少年特训学校
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工作中要时刻保持一颗谦虚好学之心。作为一名职工,要做好工作,就必须树立虚心学习的观念,做到“三勤”:一要勤自省。要时常“三省吾身”,每天给自己“照照镜子、洗洗澡”要看到自身不足,避免在工作中走弯路、绕圈子,减少无用功。二要勤思考。要把学习当做思考的基础,把思考当做学习的升华。结合自身情况、工作实际,不断辨明真伪、融会贯通,达到以学促工的目的。要“甘当学生”,乐于学习,善于思考,向书本要政策理论,向实践要经验能力。三要勤总结。学习不能原地踏步,要会总结,推陈出新。从成败中总结经验和做法,转化为自己的宝贵财富,促进自我提升。其目的是让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流,总结知识,体验学习方法,感受学习的酸甜苦辣。这一阶段虽然是结尾阶段,但切忌流于形式。成果汇报、学习拾遗、几点补充等,都是很好的交流方式。总之,要让学生在相互的交流中,将所学的知识形成完整的知识体系,组建崭新的认知结构来增长学生的实践创新能力。
课程发展目标:以国作家狄更斯的经典小说《雾都孤儿》和莎士比亚的经典作品《商人》作为素材,通过创作与排练,让孩子探索多元的角色塑造,发现文字语言的可能性,打造独一无二的个性演绎。让孩子发现超越文字的视界,让他们爱上阅读、爱上写作、爱上文学!在课程的最后一天小演员们会呈献精彩演出,一同分享他们的学习成果。
二年级下期,教材中要求孩子学习积累好词好句。老师把知识点与课外阅读有效链接,引导孩子在阅读的过程中学会思考,学会欣赏。边读边勾画书中的好词好句,逐渐养成不动笔墨不读书的好习惯。
家长可以换位思考一下:如果我是孩子,我想说什么,想听什么,我的感受又是什么?沟通的话题不要仅限学业,可以拓展话题。例如,多利用休息时间,积极正面的与孩子聊聊人生、叙说生活的感受,与孩子一起运动、娱乐,主动拉近亲子之间的情感距离。当聊到学习上的困扰时,建议不要拿自己的孩子和其他孩子作比较,要让孩子知道,学习的目的不是打败别人,而是提高自己。要引导孩子如何正确看待同学之间的竞争,精力放在怎样改进自己提高自己上面。
所以家长的优秀和习惯就越来越重要了。想让孩子有阅读习惯,自己最好有固定的阅读时间,不一定是亲子共读,你读你自己的,提升自我;他读他的,各自欢喜。想让孩子勤于思考,那父母就要懂得引导,而不是一手包办,告诉他一切结果;想让孩子爱上学习,父母就要有终身学习的思想和行动……当然,这是给我等初级母的基本建议。
当他们基础好一些时,我便放手了一些,让班级学习成绩好的孩子作为他们的小老师,监督作业的完成与订正,他们和班级同学在学习上有了交流,学习动力更足了,更有学习兴趣的,学习也自觉多了。
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