单词,是一个循序渐进的过程,需要日复一日的积累,但一些同学会觉得背完单词就背完了,不会考虑复习的重要性,在这里安利一个重要的学习方法——艾宾浩斯遗忘曲线,遵循这个规律,背单词将会变得简单且事半功倍。简要地说,儿童阅读的目的是“人”,而教材学习的目的是“知识”。儿童阅读在指向人的过程中,完成了对知识的无意学习;教材学习在帮助儿童习得知识的过程中,也在完成对人的教育。
这两年出现学习障碍的孩子越来越多,主要集中在初一,初三,高一,高三,小的已经已经下探到小学二年级,主要表现在厌学,拒绝沟通,拒绝社交,在家里不出门,脾气暴躁,这些表面现象背后的原因到底是什么?
1.其实,厌学只是孩子的一种外在表现形式,想要改变这种状况,我们需要分析厌学深层次的原因。人人都想考第一,没有人考试就是奔着倒数第一去的,那么,是什么导致我们的孩子不爱学习呢?
2.无聊学习只是一种表现,一种结果,家长们不该做的事就是批评孩子、逼迫孩子、或单纯地让孩子「吃苦」,而是找出孩子厌学背后的原因,关注孩子心理世界。
3.根据幼儿数据统计,年龄段2~18岁的儿童达118747名,年龄大于18岁的儿童占有,满18周岁的共有38242人。经观察发现,进入小学之后,很多学生有偏成绩,当年成绩不好的学生少之又少,这就是一种急于求成的心态。家长主要是由于家庭或教育原因致使了孩子处于叛逆状态,原因是因为家长在家庭教育建设方面,对孩子太出发目的不明确。所以,就直接引发父母不满,给他的心理造成不必要的负担,甚至烦躁和厌学,让孩子无力帮助父母,不善于与父母沟通,更多的是求助母亲。
4.正是因为孩子学习数学很费劲,就会导致孩子对数学自信心不足,产生畏难情绪,甚至会产生一种消极逃避的心理,这也是孩子为什么找家教,找课后辅导依然不能提高成绩的原因。有时这种心理特别强烈的时候,还会导致孩子的厌学情绪。
5.自作主张安排孩子上辅导班,只希望孩子按照自己的设定努力学习,忽视孩子需要休息的合理诉求,忽视这个年龄段孩子自主意识开始增强、情绪波动较大的心理现状,势必激起孩子的抵触情绪,出现顶撞和冲突现象。父母期望值过高,给孩子压力过大,也是造成孩子反抗、厌学的一个原因。
正确对待早恋,与其一味地堵,不如先走进孩子的内心世界,去体会孩子的心情,站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想,找到孩子早恋的根源,找到方解决孩子早恋厌学的原因,然后再设身处地说服教育,孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。他们得到的少之又少
四年级的孩子,厌学叛逆。我觉得家长应该先了解一下孩子厌学叛逆的原因是什么,只有知道是什么原因,家长才能有针对性的采取一些适合的教育方!如果家长沟通有困难,可以寻找一些外在的帮助,找专业的人。
如果家长发现孩子不愿学习,消极懈怠,应该先和孩子好好聊一聊,谈谈心,孩子刚入学,可能还不会用最精确简练的语句描述事情,家长要有足够的耐心,慢慢引导孩子把问题说出来,然后分析是哪方面的原因造成了孩子厌学,对孩子进行开导。