杭州上城教育叛逆孩子的管教学校

对于习惯的养成其实是一个行为改变的过程，孩子和成人是一样的，关于福格行为模型里讲的几个比较重要的点，很多时候我们希望给孩子养成一种运动的习惯，从原来的不动的状态到现在开始爱运动。在如今这个时代中，学习成绩确实能在一定程度上影响学生未来的发展，但其实学生的发展并不仅有学习成绩，还有很多综合因素，其中学生从小养成的性格习惯、思维模式、家庭背景等等都会对学生毕业后的发展有影响，所以家长也无需过于担心。

课程内容更是以“动画+故事”的形式,激发孩子学习兴趣,“抓住”孩子注意力,令孩子们能够主动跟随老师的引导,自主学习。4-6人小班课堂,孩子获得极大关注,师生互动强,孩子们在轻松愉悦的氛围中获得了知识与能力的提升,爱上学习。

1.每次，我都组织了牛津树学习群，带着孩子一起打卡学习，给坚持打卡、认真学习的孩子发了奖。当然，奖品只是一种鼓励，我的初衷是，好书买回去千万别落灰，让孩子爱上阅读，语水平切实得到提升。几次看下来效果比较理想，孩子们对牛津树也越读越喜欢——真不愧是经典的分级阅读宝藏。

2.父母可以在孩子学习出现困难时，多鼓励孩子，帮助孩子一起战胜困难，只有持久而稳定的兴趣，才能让孩子坚持学习下去并取得进步。

3.7.老师一对一地培养孩子的习惯、态度、方等根本性的学习能力，从根本上8.入手解决孩子长时间成绩不好、不爱学习、死学上不去等各种学习的疑难杂症。

4.除了老师的责任外，家长的责任也是非常大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

5.很多家长在孩子学习成绩出现较大波动时，第一时间想到的往往不是寻找成绩下降的原因，而是不由分说地对孩子进行辱骂与打击，这样的教育形式不仅对孩子的学习毫无益处，更会加剧孩子的厌学情绪。

还有一种影响孩子学习成绩比较严重的情况是孩子感觉到学习没有意义。如果你的孩子是这种情况，那么家长就要想办把学习和孩子的实际生活结合起来，让他学习的同时也让他的生活丰富多彩起来，让孩子感觉到人生是有趣的且有意义的。

1.帮助孩子获得学习上的成就感，当孩子成绩不够好的时候不要给孩子施加压力，而是找到方帮助孩子慢慢进步。影响学习的因素有很多，家长需要多方面予以尽早重视。

”小学养成习惯，初中端正态度，高中锻炼能力“。如果在小学，在老师和家长的培养下，孩子学习习惯良好，但学习态度不是很端正，初中阶段学习就会有所退步。