苏州相城从特训学校出来的经历咋办

因此，对校园暴力的处理不能停留在一事一议、个案解决，尤其是不能等到在网络上“闹大了”再集中力量处理，关键在于防范机制的建设。禁止校园暴力的教育内容应当常态化，教育学生广泛知晓暴力行为的严重性和危害性。学校也要建立反馈、应对机制，对校园暴力第一时间制止，避免暴力行为升级，严重情况必须向警方和教育主管部门报告。这些才是应对校园暴力的治本之策。无论是对施暴者，还是对学校和相关部门来说，具体案例的教训都是深刻的，只有在预防和处置机制上完善了，才能彻底清除校园暴力滋生的土壤。（央广网特约评论员夏研）返回搜狐，查看更多校园暴力事件足以毁掉一个孩子，不仅是对他们身体的伤害，更是损伤了他们幼小的心灵，伴随着年龄的增长，校园暴力造成的伤害还会继续扩大，甚至造成心理上的问题。无论是家长还是校方都必须加以重视。

那么一年级究竟应该培养哪些意识和习惯呢？首当其冲的就是对自己负责，所以这里就提到了陪着孩子写作业这件事，太多的家长谈到不辅导功课母慈子孝辅导功课鸡飞狗跳，卓校长说父母们对待孩子的功课要张弛有度，家长不要替孩子检查作业，孩子自己能做的，就让他自己做，他需要自己规划学习的时间和安排，制定学习的规则。

1.城市猎人特训营营旨在通过军事化的训练，培养孩子吃苦耐劳的精神，让孩子走出温室，变得自信、自立、自强；提升孩子的独立性，勇于面对困难，养成良好的心理素质，学习各方面的技能，明白生活的艰辛。

2.请家长理性给孩子选报校外培训机构，并查看机构是否“证件齐全”，要选择有办学许可证、有教师资格证、办学场所与审批地址一致并纳入资金监管的正规而且符合国家标准的培训机构；假期参加任何学科类培训都属于违规行为，建议家长高质量陪伴孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。

3.良好的朗读习惯，是一个长期建立在正确学习态度上的习惯培养。并不是家长一时兴起，觉得要辅导孩子朗读课文了，听说读课文对语文学习成绩有帮助。家长坚持一个星期，遇到别的事情后就暂停了。家长没有恒心，没有正确对待小学语文学习过程的教育观点，是很难培养孩子在朗读上有什么提高的。良好的朗读习惯有哪些呢？并不是早上坚持7点起来读课文，而是坚持固定时间的晨读，坚持指读和有感情地朗读课文，坚持朗读课外阅读物，坚持亲子阅读和分享。肯定会有家长说，小岛老师，你这4个朗读的方向，我们家长很难做到的。所以，培养朗读好习惯并不是一件容易的事。动动嘴巴，读读课文，也只是表面形式，真正沉入到朗读中，该怎么做呢？

4.美感的线条、和谐的配色、图形排列组合……教科书的设计与排版能够成为一种激发孩子创造性思维，提高感性认识，养成内心充盈的生活与社会状态的艺术形式，为孩子创造一个耳濡目染的美育学习环境，从而增进孩子的行动力、表达力与理解力。

5.第四点原因就是父母担心，自己的孩子受到不良风气的影响，沾染上一些坏习惯，害怕自己的孩子在学校受到欺负，也害怕自己的孩子陷入早恋。这些都会对学生的学习产生影响，甚至还会影响到心理健康。因此一些家长坚决不同意孩子住校。

本次“大走访”活动中，校领导、老师和家长、学生促膝长谈，真诚地沟通、交流。了解学生成长环境、思想动态等情况，对学生特别是留守儿童、特殊学生的家庭情况更加关心。并反馈学生在校的学习情况及表现，教师们还着重对学生在假期间作业完成情况进行检查和指导。同时结合“双减”策要求和“五项管理”，提醒家长在假期合理安排学生的暑期生活。在学生学习休息之余培养他们的阅读习惯，做好劳动教育、体育锻炼，并就假期对疫情防控、交通安全、防溺水等安全工作要求详细向家长、学生作介绍，希望家长在假期中关注孩子的身心健康并做好孩子的安全监管工作。

三、克服学习“高原现象”。在小学三年级、初二和高中某些阶段，有些以前学习还不错的孩子成绩下降，出现了由于学习深度、广度和难度加大而不适应的学习“高原现象”。处于这个学习“低谷”的孩子有的会产生畏难厌学情绪，如果迈不过去这道坎，学习很可能走“下坡路”。建议家长经常与孩子进行学习和生活上的交流，让孩子了解学习进程螺旋式提升的规律，增强自信心。另一方面帮助孩子对以往学习的知识进行链式梳理，找到学习过程中的兴趣点和兴奋点，从学得相对较好的学科找到突破点，巩固学过的知识，及时改进影响和制约学习成绩的学习习惯和学习方，尽快适应新的学习要求。

家庭教育对孩子的性格养成至关重要。在漫长的育儿过程中，愿作父母的我们做到目光长远，淡定而沉着，不断学习，从不同的角度看待孩子成长过程的各种问题。认可与陪伴，用心真诚的沟通交流，让我们成为孩子的灵魂引路人。成为孩子成长路上的那盏明亮的路灯，让孩子有依靠，勇敢奔向梦想的彼岸。