如何""记得牢""？基于教学规律和遗忘曲线，云私塾Pro打破学习专注力和敏感度随时长逐步减弱的规律。针对必会和重要知识点，云私塾Pro设计课中弹题的模式功能，在学习过程中即时强化，有问题不过堂，学过就等于学会。针对薄弱或重点知识，则结合学员具体的进度与掌握情况做到及时和反复推送，增强长时记忆，不断复习巩固。当前，尉氏县整体党员干部队伍的能力作风是好的；但是，距离经济发展的需要和人民群众的期盼，一些党员干部还存在能力不适应、作风跟不上等问题；比如：有的眼高手低，甚至推责诿过；平时不学习、不下基层、不积累经验，自以为什么都会、什么都能干好；真正遇到问题就束手无策，甚至还推上推下、转移矛盾；有的击鼓传花，甚至阳奉阴违；对待县委、县政府的工作部署，满足于当“二传手”，开个会、发个文就算落实了，不抓具体、不知进度、不问成效，其实质就是阳奉阴违；有的高高在上，甚至欺压群众；习惯于搞官僚主义和衙门作派，群众工作方法简单，甚至态度蛮横；对群众冷暖不管不问，信访量居高不下等等......
会上，针对中心工作现阶段的实际情况，每位人员从“哪些工作做的好，哪些工作没做好”进行了深度的反省，并就工作中有效的管理方式、问题解决方等做了分享，大家一起交流学习、相互借鉴。对存在的人员安排不合理、任务分配不明确、理论与现实衔接不上，工作进度安排不合理及员工思想动态把握不到位等情况进行了汇报和总结，并就提出的问题和意见，深入讨论并制定相应措施，确保中心各项工作呈现健康向上的发展态势。
除外，老师和学生们应该合理安排孩子的学习时间，很多老师为了自己的学科成绩能提升上去，在每日的自习时间前就安排一大堆作业，而这也客观给孩子造成了一种如果不能先做好这些作业就无做其它作业的观念，时间长了的话，这样不仅会影响大家的学习效率，也会耽误时间，因此老师们也要合理做好这一点，上海学生复课后老师们要格外注意这点，不能因为课程进度要加快就这么做。
我有幸跟随本部的张兴华老师，观摩他的课堂教学，学习他的教学技巧。张老师所在的班级是誉为本部最强班级的南山班，这个班上的学生个个天资聪颖，而我在听的第一节课就发现，南山班的教学与普通班大为不同：进度上超前显着，教学策略上更是使用大单元教学，对课本的知识做重新编排以适应快节奏的教学。考虑到学情的显着差异，我在南山班上的一节课效果一般，对我的经验积累帮助也有限，但是张老师却仍能精准地指出我的不足，比如课堂可以更加精简以提高效率，要时刻关注学生的反馈，还有解题方有待归纳上升等等。
会议首先传达学习了阿巴嘎旗新冠肺炎疫情防控工作会议精神，并听取了各嘎查疫苗接种工作进度，同时就60岁以上人群及3岁以上儿童接种新冠疫苗等疫情防控重点工作提出具体要求。会议要求，各嘎查联系领导、第一书记、嘎查“两委”要进一步提高治站位、增强风险意识，高度重视疫苗接种工作，要目标明确、积极主动地入户做工作，全力提升我苏木60岁以上老年人及满3周岁儿童群体接种率。
跟徐涛老师的同学，7月份进度慢一些的大家把马原和思修部分刷完就行，速度快的同学反正每天就1h-1.5h的学习就欧克了，速度再快的同学你就跟着老师课程的更新进度就行了。不建议大家现阶段去二刷治的强化视频，有时间多看看专业课。
