必看教程淄博沂源家长和学校对孩子叛逆的教育咋搞

2024-06-10 10:29:25   

通过开展主题班会活动,同学们认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性,增强了文明守纪意识,提高了抵制和防范校园欺凌的能力。东甲中心小学也将进一步加强校园周边治理,预防校园欺凌和暴力事件发生,全心全力为学生健康成长提供良好的环境,为学生的安全保驾护航!四名受害者平均年龄还不到20岁,在她们的父母眼里那也是心头肉,掌心宝。几个施暴者自己有家庭,也有孩子,从年龄上来看,都可以当她们的父亲了。试问,在行凶时,你是否想过,换做是你自己的孩子,在遭受同样的非人暴力时,内心是否也会感到同等的绝望?

厌学情绪的原因有很多种,想要改善就要准确归因。家长们如果没有针对性的了解孩子本人性格特点,原生家庭成长环境等情况,单纯想靠着网络文章知识准确改善自己孩子厌学是痴人说梦。

一项在北京、上海、广东和江苏四省市进行的调研结果显示,2015年我国四省市青少年校园欺凌发生率为22.5%,比经合组织国家平均水平高出3.85个百分点。其中频繁遭受欺凌的学生比例占10.5%,略高于经合组织国家平均水平1.64个百分点。在经合组织国家,最普遍、最常见的欺凌行为是嘲笑讥讽的言语欺凌,而在我国北京、上海、广东和江苏四省市,校园欺凌发生率最高的是故意损毁私人财物的欺凌,发生率为12.5%,比经合组织国家平均水平明显高出8.2个百分点。位居其次的是嘲笑讥讽的言语欺凌,再者是故意孤立排斥的关系欺凌。发生率最低的也是威胁形式的言语欺凌,平均为3.46%,略低于经合组织国家平均水平。

通过测评,指导师也发现了孩子现在的情绪动力严重不足,厌学主要的原因是出在了个人的价值观决策和对中考的错误认知上。

作为学校,可以从以下几个方面考虑:1、塑造优良校风与班风,倡导校园伦理;布置优美的校园环境,发挥境校的功能;2、建立合理的教师考核体系,督促教师提高教学技能同时加强对学生良好性格培养的输出。重视师生双向沟通,促进师生和谐关系;3、增加对校园暴力问题严重性认知程度,实施校园安全教育。强化师生处理校园暴力问题的应变能力;4、加强学生法纪教育,教导学生妥善控制情绪,多结交益友,并教导他们正当处理人际关系的经验。

其实像阿怡妈妈这样,孩子拒绝上学的情况非常多。学生拒绝上学不仅仅是因为厌学,总的来说,也有学校方面或家庭方面、社会方面的原因,其中有60-70%是和精神心理问题有关的,有一些单纯是青春期叛逆,对抗或报复家长,一些是不上学可以获益,比如在家玩手机或电脑游戏等等。

厌学的主要原因是没有兴趣,缺乏信心,没有毅力。现在物质条件比较充裕,孩子们追求物质享受而对学习失去了动力,很多后进生由于成绩差,感到前途无望,没有上进心,破罐子破摔。还有相当一部分学生上课时注意力不集中,思想分散,问题积累很多而导致厌学。还有的是因成绩差或不遵守纪律遭学校排斥,校园人际关系差,遭受校园欺凌,父母对孩子成绩期待值过高导致压力巨大不敢面对,自卑,怕努力也没有结果等。对于孩子厌学,家长非常头疼,常见做就是打骂,威胁,苦苦哀求,有的选择放弃。

出现厌学情绪的原因一般是和孩子在学校或在家里发生的一些事情,让孩子觉得不愉快,或者让孩子觉得在学校觉得不安全。

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