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纽扣家庭教育的老师认为：孩子厌学其实是个伪命题，真正的问题出在孩子背后，如果家长只是抓着孩子学习不放，只会让孩子厌学更加严重。家长们应该掌握孩子0—18岁成长过程中的每个关键点，多个敏感期，从心理营养到认知发展到惯养成到青春期应对策略到成长成才；了解孩子教育孩子，是每个家庭教育指导师更是重新认识自己、接纳自己的一次仅有的心灵成长之旅，用别人需要的方式成就你的教育梦，成为真正的人生赢家。家庭教育指导师专门针对家庭教育中的个性问题、个体咨询、个案分析、家庭疗愈、问题咨询等设定的职业技能高等级培训课程。

4.学校学习的内容来看，一定要注重课本学习+适当扩展，不要过度追求高难度题型，学会举一反三更重要，小学前期数学上注重孩子计算能力的培养，语文引导孩子主动阅读慢慢提升孩子的识字量，学校减负家长不要过于松懈，注重孩子学习习惯的养成。

1.孩子没了，做父母伤心之余，把责任归咎给学校，这种回避自身责任的做，是一种本能的、缓解痛苦的自我保护，可以理解，我们也不愿多指责。况且很多父母会觉得，孩子上了初中后，在学校的时间特别长，受学校的影响很大。

2.掌握方，有效学习。指导孩子按照学校要求，开展线上学习，并鼓励孩子多与老师和同学互动，培养孩子学习的主动性和积极性。

3.此时，重要的是给孩子更广阔的世界——那绝不仅仅限于学校老师或者父母的教授——当孩子们接触的世界足够宽广，远远超过了学校的书本，超越了家庭的认知时，学校问题就不那么重要了。

4.对待孩子的教育问题，我态度一向是十分严谨的。读书可以不厉害，但是为人一定要端正。孩子叛逆的时候，就知道躺在家里玩手机，要么就是和同学朋友约出去胡吃海喝，一点正经事都不干，这样下去孩子将来长大出来社会工作，肯定也是三天打鱼两天晒网的。即使我家叛逆孩子没做什么危害社会的事，我也不允许他继续这样下去。问问孩子叛逆学校哪家好，尽自己能力给孩子最好的教育资源，叛逆孩子的叛逆行为就有改正的可能。

5.每一个学校对孩子在校的生活学习都有很多的规定，因为现在的学校孩子特别多，如果没有一定的规范化管理就不好办。我们小时候一个小学二百多人就算多的了，现在的小学动辄上千人。

我们在教室的墙上贴着这样的东西，叫做：校长任何时候都会帮助你。然后我的电话、QQ、微信都在上面，现在在我们学校的作业本上，封面写的都是，任何时候校长都会帮助你，而我的很多孩子是我的网友，在我们学校每个教室里面有一个大屏，孩子们可以拿自己的平板电脑上课，每个星期都有一个晚上他们可以自由上网。

自202年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并正式通过。坦白说，我当时看到“双减”策的新闻，心情是喜忧参半。喜，双减策是有效压减孩子的作业总量和时长，减轻孩子过重作业负担，学校开展校内课后服务，满足学生多样化需求。忧，在“双减”策下家长应该如何监督和促进孩子的学习？学校会如何执行“双减”策？

孩子在学校与老师在一起的时间，远远超过了孩子和父母在一起的时间。如何了解孩子学习状态、心理波动，这就需要沟通；我和老师之间的沟通，孩子和我、老师之间的沟通，暂起名字“围点打圆”，沟通一圈汇焦点就是你的学习。所以，同学们在这关键时段，要学会沟通，运用沟通，这样老师才能知道你在哪个知识面有所渴求、存有不解，同学之间才能知道你在哪个知识点渴求给予帮助。