我家孩子最开始选初中的时候,我还有考虑过换学区房,给他更好的教育环境,因为学校整体风气,会影响孩子学习的状态。后来呢,放弃了这件事情。在孩子教育上给自己太大压力的话,就很难不把那个压力和焦虑转嫁到孩子身上,我不想给自己太大压力,也不想给孩子太大压力。就想着如果他后面哪科需要补习的话,再给他找些好的老师或者好的机构,让他去补充一下。但身边确实也有很多家长为了孩子上学,开车到处看学校,甚至换房子之类的。升学一直是大众家长焦虑的难题,尤其是在郑州,据说将近50%的初中毕业生是找不到合适的高中去上学的,那么高中生考大学也是要比其他省份的孩子多考很多分,才能够上同样的大学的,竞争这么激烈,家长对分能不看重吗?
学校是在保证原有教学进度的同时,还会在课堂上穿插讲解线上授课期间所讲过的内容,并且部分学校利用课余时间,给学习比较落后的学生进行点对点的教学,让所有学生都能够尽快跟上教学进度。
前面所描述的,并不是我所编排的,而且我曾经真实的经历,每天沉浸在自己能力很强的幻想之中不可自拔,抱着一本深奥的书,以每天几十个字的进度学习,就可以对同龄人的想不屑一顾。
精细安排,保障线上教学。校党委第一时间全面启动线上教育教学,暂停学生实习、实训、实践活动,利用各级各类虚拟仿真实验教学项目开展实验教学,通过在线直播课、见面课等方式,充分利用网络、视频、音频和电话等方式开展远程指导,多渠道促进教学创新,并根据校园管理方式的变化及时调整工作进度。教师党员灵活应用课程学习平台、在线学习辅助软件等现代信息技术,保证正常教学进度,把伟大抗疫精神有效融入课堂教学,化疫情危机为思契机。全国样板党支部土木工程学院青马班党支部,多形式推进线上教学,已开设3门线上课程,吸引8所高校3247名大学生线上听课。
另外的一对一课程则是一位老师单独对应一位学员学习,整体的教学效果是比较具有针对性的,另外教学的进度和学习计划方面也更加灵活。当前的教学方式中,一对一课程教学相对来说是比较好的。
关于泛读:后来娃娃上学,时间太过紧张,阅读的书目的篇幅越来越长,老母亲实在没跟着精读了,就把娃的阅读时间主要交给了泛读,而将基础语和阅读策略、写作的学习交给了专项教材。