梁焕英：在小学阶段，我们会特别重视学生“双姿”良好习惯的养成。“双姿”指的是端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们会通过老师示范、观看视频、小老师检查等方式，教会孩子正确的“双姿”。除此之外，我们还会通过不同的课程，锻炼孩子的手部灵活度，像编织、剪纸、折纸等活动，发展孩子精细动作的灵活性和协调性，以此提高握笔和运笔的控制能力。通过此次宣传活动加深了大家对垃圾分类工作重要性的认识，大家也纷纷表示将从现在做起、从点滴做起，养成垃圾分类的好习惯，自觉维护公共环境卫生。
幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段，孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。2021年教育部颁布文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出主要以以下四大方面进行幼小衔接:
1.库尔勒市第二小学教师孔卫星说：“通过参加比赛，让我和各片区、学校、教师之间加强了交流，做到了教研活动的深度开展，在今后的教学工作中也会继续提升自己的教学技能，着眼发展学生主动学习的能力，不断启发、引导学生动脑、洞口、动手，使他们掌握学习方的同时，养成良好的学习习惯。”
2.通过活动，该行营造了浓厚的宣传氛围，进一步增强了广大员工的的节能意识，同时引导广大群众树立了绿色环保的发展理念，养成节约能源资源的行为自觉和保护生态环境的良好习惯。（于梦菲）返回搜狐，查看更多
3.在家学习能够给孩子营造一个家庭的学习氛围。孩子看见我这么努力，自己也会被潜移默化的影响，相信他们在对待学习时也能自觉奋斗。
4.幼儿园阶段是孩子身体智力快速发育、行为习惯培养的重要阶段。培养好的习惯是孩子受用一生的宝贵财富。培养好的习惯，我注重是言传身教，在学习玩乐中，以身作则，发现问题及时纠正。特别是疫情期间，孩子居家时间比较长，可以长时间陪伴更好观察了解孩子，并针对性的培养。例如孩子刷牙时间不够两分钟，我会耐心的陪她刷够时间，也会给她讲解牙齿健康的重要性。家长看手机，孩子会看手机，家长读书，孩子也会学习，习惯也自然形成。我给女儿买了许多书，每天读故事，然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。持之以恒，日积月累习惯就形成了。
5.通过当小老师，孩子提前在幼儿时期就养成了“温故而知新”，把当天所学的东西进行了系统的复习，这样的习惯坚持下来，孩子在未来的上学中、工作中、生活中都会很优秀。
有道学习台灯通过拆解学习的过程，融入AI功能，在孩子的听说读写练习上都能起到立体化的效果，分时间段的学习类似番茄工作培养了好习惯，140+黑科技进行坐姿、眼部提醒健康操活动，提升专注力同时我们家长也比较省心，培养科学用眼好习惯，所以说这不仅仅是学生的注意力提升好帮手，也是家长在孩子教育上的外挂式“杀手锏”，经过我的实际测试体验，确实超出了我对这样一款产品的认知，同时价格方面也比动辄五六千的学习平板来的更实惠，让专注力提升肉眼可见，让智能化真正服务孩子的学习，而不是成为新式电子玩具，好了以上就是本期《玩客体验》全部内容，谢谢大家，我们下期见~
我在给孩子买零食前，优先看的就是配料表，一看包含各种添加剂和色素的，果断放弃购买，即使孩子特别想吃，我也会耐心给她做好解释。我还经常给女儿读零食上的配料表，解释色素、香精、添加剂等情况，长时间这种操作，竟然让女儿养成了一个习惯，买零食前，她会先让我看配料表。感觉配料不好的，她自己就经常说不买了。
在这样被监视被监督的学校氛围中，孩子们能自主自觉学习吗？学习的内动力从何而来?老师看似在为学生好，为了他们能专心学习费尽心思，可谓用心良苦。可是，我怎么就觉得孩子们太可怜了呢？不被尊重的孩子被逼着去学习，怎么可能有强烈的求知欲?难怪那么多的孩子感觉不到学习的快乐。
