学习者需要具备技能和知识，但也需要意志力和兴奋感，只有这样学习才会变得更加深入，学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者，就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上，教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目，而是引导学生进行深度学习。如果想让孩子爱上学习，那么父母就自己先学习；如果想让孩子多运动，那么父母自己就要多运动；如果希望孩子脾气好，那么父母就要学会控制好自己的情绪；如果希望孩子有专注力，那么父母就要相亲相爱为孩子营造一个安全温馨的环境......
《家庭教育促进》的颁布实施，与新修订的《未成年人保护》《预防未成年人犯罪》《刑修正案(十一)》等新一道，不断完善和健全我国未成年人保护的律体系。见微知着，《家庭教育促进》从“无”到“有”，是社会生活变迁，家庭教育的难度和复杂程度大大增加的必然结果。有了国家立的支持、指导和保障，可以预见，家庭教育与学校教育、社会教育的相互融合过程会更加系统和顺畅，为孩子的健康成长，共同撑起一片蓝天。
1.??十余年家庭教育经验，融合中先进教育理念，践行科学教育方，成功开展数百场家庭教育讲座，近千例家庭教育个案咨询，累计帮助数万个家庭与孩子！
2.2021年随着每个家庭和国家对孩子教育的日渐重视，家庭教育指导师市场缺口极大，我国未来几年内至少需要460万名“家庭教育指导师”，而实际上，我国的家庭教育指导师还处于起步阶段，而家庭教育指导师也将会成为未来三十年的金职业，拿下家庭教育指导师证，妥妥拥有了金饭碗。
3.家庭教育的对象是孩子，但家庭教育的主角是父母，希望所有为人父母的你先重视培养孩子的“三观”，再重视培养学业！
4.家庭是孩子教育的第一个课堂，父母是孩子教育的第一任老师，家庭教育是一切教育的基础。社区“家长学校”就是宣传科学的家庭教育理念和家庭教育知识的主要场所和有效载体。
5.首先，家庭教育促进明确了父母及监护人育人化人职责的总体目标、原则遵循与良莠判断标准。长期以来，监护人对未成年人的监护履职良莠水平的律判断与调整，主要集中在对少数严重损害未成年人身心的虐待、渎职等恶行的底线规制上，而对于在底线以上的大多数日常教育行为缺乏有效的律衡量判断标准与机制。监护人尽到没尽到监护责任、在多大程度上尽到监护责任变得缺乏判断，只要不严重到触碰底线，监护人干好干坏一个样，弱化了监护制度对生活中家庭教育大多数的判断力与调整力。
专业全面、形式灵活、内容充实的家庭教育讲座，解答了广大家长在家庭教育中的困惑和难题，有效提升了广大家长的综合素质，也促进了学校、家庭、社会在家庭教育中的紧密协作。
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社区示范家长学校依托社区建立，主要服务周边社区的孩子家长，为他们组织形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方，并通过其示范、辐射和引导作用，提升全市家庭教育工作水平，促进学校教育、社会教育、家庭教育有机结合，进一步优化孩子们成长的社会环境。
