在孩子的学习之中，父母的教育引导是非常重要的一部分，很多家长对于孩子的课业学习问题，往往都是抱有放任或者全部推卸给学校或老师的态度，认为学习是孩子的个人问题。这套组合拳，也是家庭亲子关系有效好转的关键所在：帮助孩子不再厌学，不是强迫他们爱上学习，而是从根源上去解决问题。
尤其是对家庭教育而言。家庭教育，家长不是逼着孩子要追求提高排名或者一定要追求名校学历，而是把孩子的生命安全、健康快乐，最后达成幸福作为最重要的目标。
（一）实现德育教育资源的三元化。二十六团偏居一隅，学生在相对封闭的环境下成长，基本上是学校、家庭简单的两点一线式的受教育。社会教育要与学校教育、家庭教育三者并立，才能促进少年儿童健康成长。一是坚持以学校教育为主渠道，家庭教育和社会教育为辅的“一主两翼”方，实现德育教育资源三元化。二是在农闲时间对学生家长集中开展有针对的培训，以家长素质的提高，促进家庭平安和谐，为学生成长提供一个良好的家庭环境。三是让学生走出学校参与社会主题实践活动，真正起到社会教育“润物细无声”的作用。
孩子厌学的真相其实是无完成的挫败感，无面对自己的失败和无能，无面对家长老师的批评指责。要想改变这个现实，你需要掌握四个方。学会之后，孩子的成绩会直线上升，你们的亲子关系也会非常愉悦。
在与孩子的互动中，家长可以有意识地通过示范或是扩展语言来引导孩子语言的发展或是增加孩子的互动沟通。比如在午饭时，家长可以用重复性语言来描述孩子在做的事情，“米饭，吃米饭”。扩展孩子的语言，是指在孩子说出一个词汇时，家长进行扩展。比如孩子说“积木”，家长可以说“搭积木”。
《家庭教育促进》出台后，我市各部门积极行动。市院深化家事审判方式改革，注重当事人的亲情修复、心理抚慰，促进万家和谐，努力将保障未成年人合权益、实现未成年人健康成长作为落实《家庭教育促进》的工作重点；市检察院与多家具有未成年人保护职能的部门协调联动，共同筑起南昌护“未”防线，以“三个一”（一个家庭教育指导中心构筑保护平台、一纸家庭教育督促监护令构筑保护堡垒、一堂家庭教育指导课构筑保护意识）强化家庭监护责任，在推动构建保护未成年人的社会化大格局中落实《家庭教育促进》……
