德州夏津孩子孩子叛逆学校

很多人强调兴趣的重要性，说兴趣的最好的老师，其实经常并不是这样的，人是可以有很多的兴趣的，比如弹琴，羽毛球、游泳，但兴趣与具体能力并不成正比，甚至没有相关性。人们做一件事情，更多是为了完成任务之后带来的奖励（物质上、精神上），因此我们应该放弃兴趣驱动学习这种念头，更多地以“目的：为导向，用任务来驱动。有的孩子呢，好像天生就是学习很好，而有的孩子呢，很晚才知道学习的重要性。当然，也有的孩子一辈子都不爱学习。这里面啊，最主要的原因就是学习动力和学习能力。

我们再继续分析上述C教。首先，我们把需要学生学习的“狗”当作一个整体，作为一个最小的学习单位。其次，基于目的或目标的立场，开展课程教学设计，这时有可能离不开分解的方，因为不分解学习就无深入，不分解就无涉知识，就会停留在经验层面。再次，经过分解学习之后，将所学的东西结构化，还原到作为一个整体的“狗”，只有这样才能超越知识与技能的学习，才能理解“狗”的意义与价值。

1.孩子在学习上没有计划性是不行的，没有目标的漫无目的学习是不会有好效果的。成绩好的孩子一定是有学习计划的，所以家长要从小让孩子做事有目的有计划，计划可以分为平时计划和阶段计划。从长远计划来制定阶段计划，执行起来会比较容易，让计划接地气而不是难以实现的目标。

2.考级不是目的，是学琴过程中的一种手段。是孩子学习了一段时间之后的检验。是对孩子学习的一种肯定。能更好地激励孩子学习钢琴。

3.首先，作为一名在大学学习了两年的学姐，我深刻感受到专业知识学习的重要性，它不仅有助于你进入更深的学习研究，对你的工作事业更是绝对的帮手，刚进入到社会的05级学长学姐语重心长地对我说：“慧纯，大学生活真的很美好，你一定要好好把握你剩下的两年时间，扎实的学好专业。”我想，学姐们的建议肯定是在社会打拼后总结出来的深刻经验，现在我把这些话再地传达给你们，希望你们也可以记在心里。刚上大学时，学校的风云人物碧波学姐对我说，你一定要在大二前把你该拿的证都拿到，现在我已经大三了，虽然拿到了语三级证、计算机一级证，但心中理想的证还尚未取到，所以我衷心的希望学弟学妹们不要和我一样，有这样的遗憾。

4.拿到物理课本后，想学好物理的求知欲很迫切，但是很快又发现，因受“物理难学”说的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理。自信是学好的必备因素，当学生意识到物理这门课程的重要性，自己就会学得更加有信心，自己就肯花时间来学习这门课，这样学起来就会更加游刃有余。对学习有信心，会有什么功课学不好呢？只有相信自己能够学好，对自己有充足的信心，才有可能真正全身心投入的去学习，这样才会收到好的学习效果。

5.学习问题是大学生常见的心理问题。主要表现为:学习目的问题、学习动力问题、学习方问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。

心理学大牛布鲁纳主张以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生的头脑中的认知结构。教学的目的在于理解学科的基本结构，即学科的骨架和脉络。而学习的实质是主动形成认知结构。学习包括只是的获得、转化、评价三个过程。

我想，潜苗金编写拼音版的目的应该不是为了成年人，而是为了让小孩子们多接触多学习多阅读一些中华经典，所以，他就在原文的每一个字后面都标注了拼音。

由于特殊原因居家上网课，这也令我意识到自我学习意识的重要性。我们主要利用传智播客平台观看老师推送的视频，根据视频内容会自行摘抄笔记。课后会积极完成作业。如果课上笔记不及时也会课下找时间补齐，当笔记内容增多时，会再翻看一下笔记，增强记忆，更利于理解。