设计目的：巩固本课学习内容，训练学生创新能力，引导学生树立保护环境意识，养成有助于保护环境的行为，提高学生综合素养。小学生的天性就是玩乐和做游戏。所以老师在课堂上要善于组织开展所学相关联的游戏活动，这样能很好的激起学生学习的兴趣，还有助于学生的体力、智力和交际能力的提高。在我的课堂上经常开展以游戏或比赛形式的活动，并且收到不错的教学效果。游戏和比赛的最终目的都是让学生在玩耍中学到新知识，所以在选取活动时一定要能激起他们的兴趣，并且得与知识点相关联。在活动中要让孩子们获得成功和喜悦。同时要多用鼓励性的语言，给他们更多的自信，这样孩子们才会更加乐意参与活动，并能不断增加他们的学习兴趣。
举办心理讲座，利用黑板、报纸等手段对初中生的心理知识进行宣传。班主任在考试前后应举办课堂心理讲座，疏通学生的心理学习压力，正确认识考试不是目的，学习主要是掌握文化知识，为未来打下基础。
1，你要知道自己是为什么来学习：大多数的同学都有一个共同的缺点，就是自己来学校的目的只是为了应服父母的要求，他们只是顺应九年义务教育的路子，学习只不过是走个过程罢了。完全没有体会到学习改变命运的重要性，
通过这次学习培训，虽然说受益匪浅，收获很大，但也使我更加清醒地看到了自身存在的差距和不足，今后，要继续加强治理论的系统化学习，坚持用科学的理论指导实践，学习的主要目的是为了更好的工作，我们要以这次学习培训为动力，开拓进取，迎难而上，振奋精神，扎实苦干，使自己真正成为一名讲治、会管理、求发展的合格基层干部。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能
学习编程并非是为了让孩子今后从事代码开发相关的工作，而是为了培养孩子的思维和乐趣，就像学校开设音乐课的目的，不是要学生长大都去当歌手，而是培养孩子的审美，陶研情操。
