枣庄滕州特训教育学校

家长表示因为担心孩子学习进度会落下，一开始每天把作业都送到学校给老师批改。老师为了不让家长麻烦，教会了他们将作业扫描发送，批改后再发回。湿地保护与修复项目位于自治区级自然保护区范围内，项目的主要难点集中在建设用地报批工作非常困难和征地工作推进难，导致项目进度没能按时推进。2022年1月，涠洲岛旅游区开展“两融合双提升”工程，湿地保护与修复项目被列入了绿色生态组的行动学习项目中。绿色生态组全体人员接到任务后迎难而上，深入一线大调研，走访群众收集问题；利用团队列名对收集问题进行分类和澄清，利用头脑风暴针对主要问题提出解决措施，将项目推进细化成二十四项小任务，制订四定工作方案，利用行动学习充分调动了全组人员和管委各部门的工作积极性。

有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的.效果。小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。

三、培养学生自学习惯。对于学生的减负，我们还是一味的减，更不可能一味地空减，而是在提高课堂教学质量的基础上，有意的，有目的的转变学生思想，从而转变学生观念，让学生从被动的学习转而变为主动地学习，才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的，就必须在不断的教学活动中,不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。

先介绍一下我的情况，我是高考录取了，但由于一些原因没有去学校报道学习，所以只能提前出来工作了。在工作过程中，慢慢察觉到了学历的重要性，所以打算去提升学历。一开始了解了提升学历的途径和含金量，所以去机构报名了自考，相对于成人高考的话，自考可以学习到教材上的内容。当时我选择的专业的是教育管理学，不同其他的师范类专业，学习的内容会相对枯燥很多，背的内容比较多。而且这个专业网上可以参考的资料很少，连学习视频都没有。（当时报名的的老师说这个专业没有学习视频，教材都没有，现在回想都不知道在她那边报名干什么，什么都没有提供）所以一切只能靠自学了。好在高中基础还不错，所以都是一次性考过的。

每一道错题的背后都是知识未吃透或习惯有漏洞的表现，都是宝贵的学习材料。很多同学经常积累错题却懒于翻阅重做，这让错题本的学习作用大打折扣。对待错题本，千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，这样才能达到巩固知识，加强理解，培养能力的目的。

感恩我们大爱的相云老师，为了让我们满载而归。有幸邀请到王文奇校长为我们分享了《站在全球看教育》，文科是设计产品，理科是生产执行，这也说明了文科的重要性，我们要打好语文基础，学好传统文化，文史不分家，学史明智，学史增信，学史崇德，学史力行，成为文理兼得的综合性人才。这也更加坚定了我们学习传统文化的信心。