作为家长，您了解孩子的心理成长规律，知道如何控制自己的情绪，接纳孩子吗？怎样才能避免因亲子关系引发孩子的心理健康问题呢？在家庭教育的某一个时刻，也许我们也会感到沮丧、愤怒、焦虑、冷漠……这时，我们该怎么办呢？其实小凡的妈妈患上了焦虑症。而在妈妈影响下，小凡也变得焦虑。美国的心理学家做过一项研究表明：假如孩子的父母得了焦虑症，那么孩子将有很高的患病可能。孩子会从父母平时的一些行为中受到感染，比如在孩子面前的行为、语言等都会影响到孩子。可是什么是焦虑症呢？
要让家长有科学育儿理念，还需要学校、社区、社会公益机构携手，开展公益性的家庭教育指导，让每个家长成为重视孩子身心健康的合格家长。
本次培训，吴教授以序幕故事向老师们阐明了教育方向及教育观点；以毁灭的孩子和卓越的孩子说明了在不同环境下，孩子成长发展的不同；以人一生的成长为我们剖析人在不同年龄段的特征和任务，以及肩上担负的责任；最后以教师与家长的沟通，向老师们传授与家长有效沟通的方。为我们梳理了教师、学生、家长之间的关系，有效提高了老师们对家校工作的认识。以学生发展为出发点和落脚点，说明了家校共育的重要性，同时也强调了重视家庭教育必要性。
《给教师的建议》，虽然是写给教师的，但是也给我们家学生家长很多启发和帮助，尤其是在重视家庭教育的今天，或许我们可能面对孩子的教育，不知道具体该从哪个方向下手，这本书给出了很好的答案。
《家庭教育指导师》系统地提升父母的家庭教育能力，提升家庭教育从业者的专业能力。通过科学的理论和方，掌握家庭教育的思想与原理，清晰0-18岁孩子的成长规律，家庭建设的落地方。简单得说，是能以科学的方帮助父母做好家庭教育的专业工作者。
孩子未来的人生道路怎样，取决于父母给孩子提供了一个什么样的家庭氛围，打了什么样的“底”。每个孩子都可以成为最好的自己，但若家庭教育不当，天才之花也会结出庸才之果。
