武汉新洲问题孩子学校有哪些

当孩子一旦出现紧张焦虑的时候，父母要及时的注意到孩子情绪的起伏，多和孩子沟通交流，缓解孩子紧张焦虑的心情。虽然青春期的孩子易怒，烦躁不安，但是他出现叛逆厌学的这种心理，绝不是毫无理由的，也会是事出有因。所以家长要深入地去了解其中的原因，对症下药才能从根本上解决孩子的困惑。要了解孩子厌学是由于学科难度加深，孩子吃不消而产生的厌学心理，还是在学校里和老师或者同学相处的不愉快而产生这种厌学的心理。家长和孩子进行沟通也可以跟老师了解情况，多方面地去掌握孩子当前所面临的困惑，才能更好帮助孩子摆脱这种负面的情绪，从而走出叛逆、厌学的困境。

笔者觉得在课本上乱涂乱画多数是厌学的表现。有些学生偏科严重，上他们不喜欢的课程就会感觉无聊，进而就会在课本上乱涂乱画。遇到这种情况家长和老师应该齐心协力帮助孩子提高学习兴趣。

1.这里解释一下家庭教育的主体，条里面的父母或者其他监护人，很多人问其他监护人是什么意思。有的孩子失去了父母，那么有的可能是其他亲人或者社居委，或者民局，这些监护人称作其他监护人。

2.家庭教育只有“直播”，没有“重播”。父母事业上的成功，永远弥补不了家庭教育的失败。孩子的成长教育，父母只有一次机会不可错过。孩子不学习，最多耽误一次考试，耽误几年知识技能的学习。而父母不学习，耽误的是自己的后半生和孩子的终身。

3.此次讲座让在座家长受益匪浅，为提升广大家长自身的思想道德素质，共同推动家庭教育，为孩子们特别是留守儿童营造良好的家庭教育氛围，扣好孩子人生第一粒扣子有着良好的促进作用。

4.最后，从家庭教育干预来看，父母或者其他监护人家庭教育失职时应承当相应的律责任。父母或者其他监护人拒不实施家庭教育或者实施家庭教育不当时，那意味着监护履职出现了问题。无论是从保障未成年人健康成长的角度出发，还是从促进家庭建设和社会和谐稳定的角度出发，都应当予以必要的干预。

5.本次中级家庭教育指导师培训由北方今报教育版签约主编、《中国学习型智慧父母家庭教育》特约讲师、家庭教育指导师职业技能认证培训首席讲师、中国管理科学研究院特约研究员、《国家青少年心理行为》高级训练师、家庭教育指导师（高级）张潇南担任主讲。

动员社区教育潜能，支持学校和家庭。社区中蕴藏巨大的支持教育的资源，有待进一步开发。如“五老人员”和各类志愿者组织，完全能够胜任对确有困难的家庭孩子进行托管与作业辅导，如南京市江宁区妇联就在周末、节假日和寒暑假在小商品市场为经营户的孩子们举办府购买的公益教育托管，指导孩子们完成功课，带孩子们做手工，做游戏，既不增加学校教师负担，又让忙碌的家长们安心。此外，还根据家庭教育生活化的特点，推动建设覆盖“社区全域、父母全程、家庭全类型”的社区家庭教育支持行动，使社区家庭教育队伍逐步完善，社区协同教育功能得到进一步的提升。

孩子如果不喜欢跟家长沟通，一定是有原因，很有可能是是家长陪伴较少，或者陪伴就只是看管，并没有关注孩子内心成长，孩子不能感同身受认为家长一味要求成绩对自己不关心，自然会叛逆。普遍出现这种问题也会有客观原因，比如孩子在校和亲友吵架，早恋，各种各样，需要详细询问正确引导。

必须报，家庭教育指导师属于职业技能证书，就像考驾照必须通过驾照培训一样，所以，必须报班，接受正规的课程的培训。