陈颖颖：通过这次培训，使我的思想有了一个新的转变：作为一名英语教师，除了专业的英语素养，良好的思维品质，更重要的是在英语的探究过程中，教师不应再把英语知识的传授作为唯一的教学任务和目的，而是与学生一起作为学习共同体，注重“全人培养”、“核心素养”。大家想想它是不是可以指知识和学习的过程，所以任何一个教育或者家庭教育的目的就是解决这个问题——我孩子喜欢了就行了。
许多孩子在“不想上学”的同时，还出现了情绪问题：烦躁、发脾气、日夜颠倒、躲在房间……这些都成了常见的状态。
我们有很多家长觉得，打孩子、骂孩子是必要的教育手段，可很多时候，这都是父母将自己的社会心理压力、焦虑、恐惧情绪转嫁到孩子身上的一种情绪宣泄。
对于我来说，首先在以后的工作中，思想上要引起重视，自工作开始就要培养“生存危机”意识，认识到理论结合实践的重要性，自觉将工作作为一次次难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来积累经验与基本技能。应当结合个人的兴趣、价值观、本事、技能、职业发展倾向做个详细的职业发展规划。
语，这个不是主要影响学习的因素，只不过当你想要更进一步提升自己的技术水平的话，就体现出语的重要性，因为代码都是文的，并且很多文档也是文的，所以语不好就会有些头痛了。
学习没有来得及不来得及的说，就考试而言，可能有来不及应付考试，但是，对长远的人生成长来说，什么时候开始认识到学习的重要性都来得及，只不过，越早认识到越早投入越好！
