因为孩子的行为习惯：不是由一个个点或是一条条线独立的，不是说你把每条线拉直了就可以了，而是点与点，线与线，都是交织在一起的，一起组成孩子生活的的一整个面！为了避免孩子乱扔书、乱撕书，图书区给孩子们设置了书架，让孩子养成看完书就摆放整齐的习惯，同时培养他们整理归类的习惯，这对他们未来的发展很有好处。
当孩子有打人的意识时，说明孩子已经养成了打人的习惯。当家长发现孩子有这样的行为时，必须明确制止。模煳的态度会不会让孩子意识到错误在哪里。此时的“停止”是停止行为，比如握住孩子挥手，而不是责骂。
1.这时候他还不受任何别的干扰，也容易进入状态，让他从头就进入到一种良好的状态，这样的孩子，以后基本上就不用烦了。要知道，刚开始不好好学，这种不好好学也是一种习惯，是不好的习惯。而这种不好的习惯一旦成自然以后，就麻烦了。一个孩子如果在小学阶段没有打好学习习惯，到初中的时候往往就很难再改变。凡事都习惯了，还要怎么说？如果还要留到高中来改，或者到高中来培养学习习惯，那几乎是不太可能的事情。
2.学校注重对学生独立自主、诚实守信、感恩互助等良好行为习惯和认真书写、专注倾听、独立思考、学会合作等良好学习习惯的培养，将此作为学生“成人”的重要标准加以强化。学生进入正兴就读，短期内即可养成终身受用的良好习惯。
3.高考不仅是智力和知识储备的竞争，更是身体和心理素质的博弈。在紧张的学习之余，也要注意身体锻炼，合理运动，以保障有充足的体力、精力迎接高考。家长们要一如既往地做好孩子们的后勤保障工作，创设条件并督促孩子饮食均衡，保证营养。但家长们也要注意不要给孩子盲目进补，避免一些过补过热的食物，不要破坏孩子日常的饮食习惯。
4.既然想要通过阅读来提高语学习能力，那选择合适的读书就成了重中之重，毕竟太简单的无培养孩子的思维习惯，太难的书门槛比较高，没有利用好反而会起到劝退的效果。
5.▲顺德区容桂小学从一年级开始启动“前进100步，养成好习惯，做新时代好队员”的德育微课程，每周给学生定一个行为规范的学习重点，通过一堂微课引领、一次活动体验和一周评价激励落实课程实施。
孩子2岁开始一直到现在，一个5岁，一个6岁半，我会坚持每天给她们阅读绘本，讲各种各样有趣的故事。我希望她们从小养成良好的阅读习惯，除了提升阅读能力外，她们从中认识到更多汉字、对世界的认识也加深了。一个热爱阅读的人，未来的潜力是巨大的，哪怕世事无常、风云变幻，他总能在书籍的陪伴中找到乐趣和突破点。
一些孩子注意力不够集中是在成长过程中养成的坏习惯，比如喜欢在看电视的时候吃东西，这会导致，孩子在以后的学习中，也想在学习的时候玩，所以家长一定要改掉这个坏习惯，从规定孩子的学习时间开始，5-8点之间写作业，写不完的时候不可以吃饭，不可以看电视，慢慢的孩子利用好时间，注意力也提高了。
帮孩子养成整理习惯，能提升个人生活能力，更能提升其逻辑思维能力。（让成长的每一步都井然有序，让孩子收获应对周遭的掌控力。）
