等孩子的状态已经失控或崩溃,出现很多比如厌学,失眠,情绪失控,行为失常,自残等等症状,家长收拾不了啦,就说这孩子有心理问题或精神疾病,开始找精神科医生或心理咨询师来“搞定”孩子。专家认为,家庭教育促进法突出问题导向,有诸多亮点,如首次清晰界定了“家庭教育”的概念;确立了家庭教育工作的管理体制和经费、人才队伍的保障机制;搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系;界定了家庭教育的内容和科学方法;加强留守困境未成年人开展家庭教育支持和服务;明确家庭教育服务机构的监管机构和自律机制;规定父母或其他监护人家庭教育失责需承担的法律后果等。
例如:大多数家长不自觉会陷入“横向比较”。就像幼儿园中的妈妈群里,如果一个小朋友先掌握了一项技能,其他孩子的妈妈就会焦虑。
在上学之前的过渡期的培养非常重要,要让孩子对即将到来的学校生活有一个基本认知,形成从心态、习惯、能力等多方面的过渡。
这时,家长可以对孩子说一声:“没事,有爸妈在旁边陪着你呢”,拉近孩子与父母的距离,同时也能减轻孩子的焦虑感。
丧偶式育儿的模式让母亲们孤立无援,情感错位。在不少家庭中,母亲挑起了育儿的重担,父亲就像空气一样的存在,对孩子的事情漠不关心。于是,母亲们将全部情感寄托、聚焦在了孩子身上,用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟。
小明的父母想着反正暑假也快到了,希望报个能吃苦的夏令营可以矫正孩子的反叛行为。再加上孩子不上学,在家玩手机经常玩到凌晨一两点,作息混乱,也不爱和别人交往,所以这个夏令营非报不可。有一天小明妈妈经过小区楼下,见到一则夏令营的广告,便拨打电话过去咨询了解,夏令营那边的教练说可以让孩子在两周内养成好习惯,家长再也不用担心孩子的作息习惯和行为习惯了。听到这里,小明妈妈很心动,立马报了名,花了19800给孩子报了夏令营,希望可以起到改善孩子的叛逆问题,让孩子养成好习惯,重新上学。