首先要让学生认识到身体的参与在研学旅行中的重要性，培养他们自主驱使身体参与研学旅行的意识。这种意识的强化并不是在研学中短时间内就能形成的，所以需要教师在研学准备前期就开始进行引导和鼓励，使学生们明白身体的感官制约着认知的生成，同时身体的物理体验也会推动学习的深化，使学习效果事半功倍。但是很多的同学忘记了，当初考大学的目的到底是什么？难道考上大学就是终点了吗？其实不是，我想大部分分努力学习考大学的目的基本都是为了找到一个好工作。
现在孩子学习压力大。很多家长会在课余时间给孩子报各种补习班，以至于孩子的空闲时间越来越少，父母并可能没有考虑孩子内心的想，最终有可能会导致孩子厌学。奇才心理小编提醒各位家长和孩子，厌学是有原因的，家长和学校一定要对症下药。
五个原因：可能来自学校。孩子在学校里经常感受到受挫的感觉，孩子成绩差被老师嫌弃。进入青春期，人际交往压力开始变大，学校中会出现欺凌行为。一些研究发现，学校中经常被欺凌的孩子，逃学历史比较高。经常因为违纪行为被惩罚、被停课的孩子，也容易厌学。
孩子在学校一天已经憋疯了，回到家你再监督孩子几个小时，孩子不厌学才怪呢，对吧？我们希望孩子写作业，实际上孩子也有意愿要自己写作业。但是一方面他觉得有点累了；另外一方面他想着玩一下；又或者作业让他觉得有点难。这些原因都可能阻碍孩子写作业。我们要把这些干扰因素去掉。然后给孩子一个空间和时间自己安排写作业。只有孩子感觉自己在安排事情的时候，他才有一定的掌控感，孩子才不会那么讨厌学习。
其实，每个孩子厌学的原因可能各不相同，但是背后的心理现象是相似的。厌学的孩子在早年心理发展过程当中几乎有这样的共同的现象：
孩子厌学从来不是单单只是不喜欢学习或是因为成绩差而导致的，所有的事情背后一定是有原因的，而家长必须要找到事情的“导火索”才能更好的解决事情的本身，出了问题就去解决问题，不要把情绪带给孩子，因为你不了解事情的本身，你的言语可能会重伤孩子的内心，让孩子的内心留下一道疤，不可磨灭的疤痕。
