黄冈浠水孩子叛逆期不去学校学习怎么办

我的孩子在那里读书我很放心，感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了!但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议。以下是小编收集整理的家长给学校的建议书，希望对你有帮助。学校组织家长线上收看这堂家庭教育直播课，有效增进了家长对孩子的了解，也加强了学校与家长的沟通，达到了家校携手共同培育孩子的目的，形成学校、教师、家庭的教育合力，为孩子们创造了一个更好的成长和学习环境。

所以其实家庭教育大多是无形的，这种教育往往通过说教是无达成的，而是需要家长的以身作则、潜移默化，所以很多家长都觉得自己的孩子有问题，其实孩子的问题就是家长的问题，对家庭教育的学习也不是教授家长怎样改变孩子，而是要改变家长自己，家长改变了孩子自然就跟着改变了。

心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。

这一代的家长，毫不夸张地说，可谓是空前负责的家长了。主要原因就是觉得，正是因为自己父母对教育不够重视，才让自己在成年后吃尽了各种亏，才让自己感受到教育的重要性。因此，这个亏绝对不能让自己的孩子继续吃了，那么对于孩子的教育便会格外的重视起来。

究其原因，还是因为除了之外还有一道摸不着的线：道德。虽然老师违了教育部的规定，但是帮助孩子提高成绩也是实实在在的，是有恩的，而且老师也并非是强迫家长必须进行补课，反而还是家长故意为之。

儿童在成长过程中接触最多的是父母，当一件事做不好时，家长不会下意识地否认孩子，而要与孩子沟通，多一点耐心，帮助孩子找到原因，然后一起去解决。孩子和家长要多沟通，多沟通肯定是件好事情，双方都能获益。事实上，最重要的是家长不要常常否定孩子，而要多与孩子交流，让他们建立自信。