鹤壁淇滨青少年励志教育学校

曾经有很长一段时间，我不愿意冲孩子发火，即便真的生气批评了几句，只要是要分开了，哪怕只是出门上学甚至只是到楼下玩，我也一定要和孩子把话说开。我要让孩子知道我生气的是她做的那件事情，不是她这个人。我要让孩子知道，我无条件爱她。4.不要否定孩子的焦虑情绪避免批评或否定孩子的分离困难。避免说“你真没用”或”不要你这样的孩子了”等气话，要多鼓励孩子、理解孩子，在孩子成功入园后多多表扬孩子。

学校将继续把劳动教育融入到日常的教育教学中，帮助学生养成良好的劳动习惯、卫生习惯，让好习惯伴随孩子们的一生。

1.自古便有百家争鸣，博览群书让孩子能在各种书籍中找到不同的思想，不同的观点，他们互相碰撞，激发孩子追求对与错，是与非，慢慢养成了独立思考，不偏听偏信的好习惯。读得越多，便知道了历史发展的规律和事情的本质，就不会再为事物的表象所迷惑。

2.树立“每个人都是自己健康第一责任人”的理念，提高自我防护意识，引导孩子不信谣、不传谣、不造谣，科学应对疫情。坚持科学佩戴口罩，自觉养成“勤洗手、常通风、不聚集、用公筷、一米线”等文明健康好习惯。

3.建立信念系统，鼓励孩子阅读形成读书笔记，养成阅读的习惯；改变自己的信念系统，同时影响孩子，父母觉察自己的改变，孩子也会越来越好；

4.但是到了10岁以后，孩子的大脑发育和行为习惯基本已经形成，这个时候学习围，对大部分孩子来说，对大脑发育的帮助已经不大，更适合作为一项娱乐消遣的活动。

5.科学衔接工作需要老师和家长积极配合共同努力，帮助幼儿形成良好的习惯并调整好心态。做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。科学幼小衔接最重要的是能力的衔接，比如学习准备中要做到的不是学多少拼音汉字而是学习习惯、学习兴趣以及学习能力的培养。教师和家长要更好地关注这一时期幼儿的特殊需要,有效而科学地帮助孩子平稳顺利的由幼儿园过渡到小学,成为一名优秀的小学生。

能够在30开头的年纪生孩子已经相对来说是很不错的了，可是想想，31岁备孕，32岁生娃，等到孩子上一年级时，自己已经40岁了。无论是精力还是体质都大不如从前，辅导孩子学习，又到了培养阅读等好习惯的关键时期，需要投入大量的育儿时间。等到适应这种强度的生活，父母的年纪也已经比较大了，身体开始出现各种问题，上有老，下又有小，中间还有工作，总是会让人感到精疲力尽。

总而言之，学生的上学的时候学习成绩肯定是家长和老师都关注的事情。如果学生的学习成绩一直都是非常不错的，学习状态也非常好，如果学生的学习成绩一直不稳定还在下降的阶段，那家长就要注意了，学生的学习习惯还有学习状态，是不是符合学习的要求，如果不符合学习的条件，家长就应该给孩子想一想办。

其实作为家长每天都会和孩子说要注意听讲，但是似乎作用不是很大，孩子并不知道为什么父母要这样说，为什么上课一定要注意听讲，所以大多数孩子都没有养成注意力集中的习惯，比如一边吃饭一边玩手机，一边写作业一边吃水果等，因此作为家长应该去找到孩子注意力不能集中的原因，才能去更好帮助孩子去学习，去做任何事情。