抚州崇仁青少年特殊教育学校
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其目的是让学生摆脱教师那种生浇硬灌的教学模式,掌握学习的主动权,根据自身的实际来选择、探求蕴藏在教材中的知识。在这一阶段,要突出""自主求索""四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上看着学生学习,更不能再用一套讲义来应付全班学习不同的学习需要,而应和颜悦色地走到学生之中,帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问,让教学在彼此质疑、共同思考之中展开,让学生的学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后,学在教前,生为主帅,师为参谋。这个阶段很重要,也很复杂,操作的难度较大,一般可以采用""问题讨论法""、""主题研究法""、""师生方谈法""等方式展开教学活动。有意义的学习理论认为:学习的过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程。有意义的学习是一种以思维为核心的理解性的学习,其特点是学生全身心的投入,包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来,其结果既是认识和能力的发展,又是情感和人格的完美。同时有意义的学习的结果能得到自我确认,所以有效的学习应该是有意义的学习,而机械的学习虽然在一定程度上也能达到掌握知识的目的,但学习的结果常常不得不受到来自外部因素的强化,所以我们认为这是一种低效的学习。
育杰幼儿园还邀请小学一年级的学生在园内讲述小学的生活,消除孩子们对小学学习生活的恐惧;通过园内各种特色活动增加孩子们对小学生活的期待感,在身心上向往入学,做好充足的准备。“我们从德智体美劳等方面培养幼儿形成良好的学习习惯,全方位落实孩子们升入小学需要做好的身心、生活、社会、学习四大准备,为孩子们升入小学打下坚实的基础。”李永琴说。
二、父母怎样提高孩子的学习能力呢?1、培养儿童的思考能力爱迪生曾说:“如果一个人没有决心养成思考的习惯,他就会失去生命中最大的快乐。”影响儿童思维形成的因素有很多,如学识、关系、环境等,但没有比父母更有影响力的了,我们经常说父母是孩子生命里的第一任老师,父母的教育方将决定孩子的一生。现在,益智类游戏越来越流行,家长们也会抓住这次机会,所以,为了更好地满足每个人的需求,开发孩子的脑力,我们不妨尝试《思维训练游戏书》。通过不同的小游戏,使儿童的思维发散,并激发儿童的想象力、专注力和观察力。
但是我想说的是,孩子的第一任老师是我们做父母的,孩子从小的好习惯的养成,对事情的认知,对善恶的分辨大多都是来自父母,甚至对这个世界的三观的形成也是如此,所以父母良好的身体力行比任何一个幼儿园都更加重要。
父母是孩子的第一任老师,通过实践证明,只要父母配合老师,认真对待老师布置的亲子作业,不仅可以培养他们认真对待作业的好习惯,还会给孩子的童年留下美好的生活回忆,那么教育的成果也将会取得事半功倍的效果。教孩子尊敬老师,树立老师在孩子心中的威信。因为没有规矩不成方圆,尤其是行为习惯方面的严格要求,更是对孩子安全的一种保障。家庭教育将伴随孩子终生,在信息化的时代,作为家长,也要通过书本或者网络,自主的学习科学的育儿方,同时加强与学校的积极沟通,和孩子共同进步!
记者观察发现,带着孩子来书店的家长不在少数,他们都是想趁着假期给孩子“充电”,让自己和孩子都过一个有意义的“五一”假期。一位市民带着自己刚会走路的孩子来到少儿专柜挑选图书,他对记者说:“趁着假期时间充裕,就带着孩子来书店走走看看,同时选购几本书,让孩子从小就感受到读书的氛围,养成爱读书、爱学习的良好习惯。”
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