校方和家长应该经常保持联系，通过合作加强沟通，形成一个目标一致、工作同步、双管齐下的机制，帮助厌学的学生。第一，教师和家长不能因学生厌学情绪而随意迁就，而应通过积极的教育引导，帮助学生明确努力的目标和方向；其次，加强家长与老师的接触，相互沟通，互相改变不恰当的教育方式和方法。因此，我们可以通过家长会、家长会、家访、订阅家教周报等多种形式加强交流学习，提高彼此在心理干预和特殊教育方面的各种能力，通过家校协调、互助、合作，为有厌学情绪的学生创造轻松、有效的学习氛围。另外，家长需要注意的一点就是不要给孩子安排过多的作业量，如果当天写得比较多，我们就以上面口答的形式去做复习，如果学校的作业量相对少一些，晚上的剩余时间长，我们可以让孩子适当的去做一套精讲的练习，可以是孩子薄弱的地方，时间千万不要过长，以免让孩子产生厌学的心理。
养成“自己的事情自己做”的习惯让孩子学会整理书包、爱护文具课本使用剪刀、铅笔刀、橡皮，学会削铅笔能制作简单的玩具等。鼓励孩子参加劳动帮忙开关窗、扶桌椅、扫地摆放餐具、收拾玩具等培养孩子的时间观念课前上厕所喝水准备下一节课的学习用品。
每个儿童的发展速度不同，所以适合开始学习游泳的时间点恐怕没办一致，不过，儿科学会建议1岁及以上的儿童就可以预备学习游泳。儿科学会表示:“1岁左右的幼儿亲子课程是一种很好的方式来认识良好的水上安全习惯并开始培养游泳准备技能，因此到了4岁时，大多数孩子已经准备好参加游泳课程了。在这个年龄段通常可以学习基本的水上生存技能，例如漂浮、踩水等，到5岁或6岁时则已经可以掌握爬泳。如果家中孩子还没有开始学习游泳计划，那麽现在是时候开始了。”儿科学会不推荐1岁以下的婴儿游泳课，以避免唿吸危险的风险。
比如我带的某个学生个案在定时训练中有反复情况发生，不能坚持每天定时学习。我们通过讨论和研究，确定孩子是主观意愿是想坚持做的，就是自控力不够。我们找了好几种方尝试，逐步帮助他形成了每天定时学习的习惯。
父母的装扮和形象，会直接影响到孩子对性别的认知，男孩会不自觉的学习爸爸的阳刚之气，女孩会不自觉的学妈妈的文静贤淑。有时家长无意的差错，可能会形成孩子的误解。在有些女性化男孩的家庭中，常常是母亲作主、父亲惧内，这些宝宝自幼素拜女性，处处以母亲为榜样，就可能潜移默化地发生性别认同混乱。
正因为如此小李的父母，才担心自己的孩子也像亲戚家的孩子一样不能正确成长，就从小让小李省吃俭用，不能够让孩子养成随意花钱的习惯。或者说父母原本是舍得给小李花钱的，可是却害怕他像亲戚家的孩子一样花钱大手大脚，于是就过于吝啬了。
