最近接到很多家长的咨询,他们说他们也知道学习思维的重要性:具备学习思维的孩子确实能够做到事半功倍,学习轻松。不过却感觉很困惑,感觉理论知识好像已经掌握了,但是回到实际操作中却依然无从下手。上次写豌豆思维的时候,我提到了课外补充资源对学习的重要性,家长可以点下面的蓝字回顾一下:追踪在豌豆思维学习1年+的海淀娃,我用3000字经验帖告诉你怎么上好思维课!课外资源在一定程度上会影响孩子的学习效果,但本次我采访的掌少的两位孩子都没有补充额外的学习资源,虽然如此,但是他们都把掌少配套的学习资源利用起来了。
如果孩子对上学感到害怕或焦虑,一定要确保老师能给到孩子温暖的关注和额外的爱。不要在门口徘徊太久,也不要偷偷熘走。回避分离的感受,并不能让这种感受消失。父母和孩子说“再见”之后放学又回来接他,有助于孩子相信分离是可控的。
越到期末,孩子的自信心就越弱,正因为自我怀疑,才会出现焦虑。家长要学会肯定孩子,多鼓励,让孩子保持乐观自信的学习态度,从而告别焦虑情绪。
一般孩子刚去幼儿园会因为环境的变化产生焦虑,我们习惯称之为焦虑期。正常情况下焦虑期存在7——45天,焦虑期的长短取决与个体因素,家长态度因素。
随着深圳的飞速发展,越来越多的年轻人来到深圳打拼,并且在这里成家立业。孩子出生,让许多家长都头疼的问题——孩子的教育。许多家长为了孩子在大城市接受高等教育和发展,不让孩子输在起跑线上,让孩子留在自己身边,在深圳上学,不忍心将孩子送回老家上学,成为留守儿童。很多家长只想到让孩子在深圳上学,却不知道同在深圳上学,有深户和非深户两种。深户和非深户的孩子受到的教育是完全不相同的,下面就给大家介绍一下有哪些不同。
关于入园焦虑:一方面来自孩子,因为他要离开家进入到集体生活,生活发生了很大的变化;一方面来自家长对孩子能否适应幼儿园生活的担心。