“冰冻三尺，非一日之寒。”无论是养成好习惯，还是改变坏习惯，都是一个潜移默化的过程，三分钟热度是远远不够的。既已有了想要改变的想法，那就绝不能一曝十寒。只有坚守一颗不变的恒心，付出坚持不懈的努力，才能养成好习惯，改掉陋习。老师一般都不会说孩子的具体学习问题，期末全是好评，家长也很无奈。小岛老师想说，平时认真关注过孩子的语文学习，家长是不会不清楚孩子的真实学习能力的。良好的学习习惯，支撑我们在语文学习过程中的积累和学习效率。需要注意的是，很多把考试成绩和学习能力联系在一起的家长，其实都是片面地预估了孩子的学习能力。孩子不爱写作业，是学习态度不端正；孩子写作业磨磨蹭蹭，错误百出，是学得不扎实，学习习惯不好。家长每天得盯着孩子学习，不催就不学，孩子在学习上没有积极主动性，这真的是孩子太懒了吗？
这个想不是凭空产生的，必然是长期灌输的结果，学校一般很少有这方面的教育，那么这方面的教育只能来自于孩子的家庭。
杨主任还指出家庭教育，是教育的重要组成部分，是学校教育的基础。只有家庭教育和学校教育有力的结合起来，家长和老师携起手来，学校的教育才会开花结果。在家长的正确教育和引导关怀下，在家庭民主的氛围中，孩子能得到应有的尊重和理解，自尊心和自信心能得到培养，父母与子女之间会有真正的感情交流，做一个认真负责、严格自律、耐心管教、亲身垂范、努力上进的父母。总而言之，希望孩子成为什么样的孩子，自己就应当努力成为什么样的家长，把教育好孩子当做这辈子最重要的事业。
我做的最恶的猜想就是：本来这个孩子跳楼后还有生命体征，但是需要马上抢救。等孩子完全没有生命体征之后，学校才装模做样地打了20，20到达现场后说孩子没有生命体征了，学校把孩子送往殡仪馆并通知家长。
但很多坏习惯也是从这个时候来得。一所好的幼儿园重要性就体现在这里，上班族们可以放心的把孩子交给幼儿园教导，自己只需要做到以身作则就好，这样教育出来的孩子比家长严格，学校放松的方式下成长的孩子更有可塑性。
从因材施教的教育原则出发，不要把所有学生都朝普通学校赶或拉，应该针对他们自己的爱好与特长，让他们自愿自主地在普通教育与职业教育这两大方向上作出正确选择，再不要在普通教育这一块上出现趋之若鹜的现象。一方面，家长要正确认识与评价自己的孩子，不要受他人言论左右自己，真正从孩子的成长与未来出发，帮助孩子做出正确选择；另一方面，学校，尤其是普通学校要真正为学生着想，而不是以学校利益着想，真正负责任地帮助学生做出正确选择，不要为了一定数额的择校费等目的，将见着学生就朝自己的学校拉。
